❤是否和老师沟通❤ +一切为了孩子，为了孩子的一切

上了小学和在幼儿园不同，以前每天都在教室门口接送孩子，和幼儿园老师沟通很便捷，有事没事都和老师聊几句，孩子在园里的情况是一清二楚。上学了，只能在校门口接，老师举着牌子把孩子交给三十多个家长，很少有功夫和家长闲聊，人家还得抓紧完成教务活动，然后匆匆忙忙赶回家。看到老师忙忙碌碌的，也就很少和老师说话，只是听孩子汇报学校情况，但是孩子不傻，只要涉及她犯的错误，她就守口如瓶，还和小区的同班同学形成攻守同盟，一次又一次蒙混过关了。

孩子上一年级第一次和老师沟通的记忆让我刻骨铭心，那是教师节当天，我也没有刻意买礼品送老师，下午偏偏老师打来电话，要请家长，我一点准备也没有，仓皇奔到学校，看到老师严肃的表情，我像犯了错误似得呆呆的站立在那里，听老师讲孩子不遵守课堂纪律的种种劣迹。孩子生性好动，在学校居然那么不听话，惹得老师大发脾气，我是始料未及啊。

在幼儿园里孩子特别受老师喜欢，每天孩子回家都眉飞色舞的告诉我老师给她几朵小红花，还给她吃冰激凌，其他孩子都眼馋呢，我那个时候就相信孩子到了小学肯定也会得到老师垂爱的。可是我天真的太过于了，小学还设有学前班，这些孩子大多比我的孩子生日大，经过学前教育后比较适应学校环境，而我的孩子是年龄最小的，又缺乏学前班的培训，上课40分钟根本就是如坐针毡，因为课堂纪律老师每个学期都请家长两次。我见了老师都怯生生的，老师每次都说孩子学习是不错的，让我不用管学习，主要管纪律，每次和孩子送别都说上一句，上课要听老师的话，都成老生常谈啦。

后来我也开始反守为攻，主动去找老师，看到老师放学准备上车，赶紧凑上去和老师打招呼，老师把孩子近况简要告诉我，提示我在哪些方面管教孩子，其实老师也喜欢家长去找，孩子上课也配合老师了，老师还增加了提问次数，孩子得到的表扬多，上课也更加认真，意想不到的是以后老师也就很少“请”我去学校了，我还被选上优秀家长呢，出席学校运动会，一个班只有两位家长可以列席参加，我也是荣幸入选。

孩子班里一位家长老师“请”还借故不去，发生了好几次，她以为时过境迁，老师就忘记了，不去也没有关系。久而久之，老师也懒得管那个孩子，结果成绩直线下降，家长才如梦初醒，让老师奚落了半天。我可不能当这种反面教材，为了孩子即使受到老师批评也是值得的，老师管教咱的孩子是负责的表现，感激人家还来不及呢？

如今孩子的成绩稳居三甲，在老师心目中是份量很重的，孩子得以参加了很多课外的活动，对素质锻炼也是很有益处的，老师为了完成学校的应急任务，晚上临时布置突击的手抄报、手工制作，比如禁毒手抄报、废旧时装等，班里就安排我的孩子做，我也从不推辞，尽可能完成老师交办的任务，老师也很感激。对于有的人来说好像我吃亏了，其实为了孩子的成长，大人多干点也无所谓，老师关心自己的孩子，让孩子参与了许多学业以外的好多活动，比如朗诵大赛、作文比赛、快板表演，孩子得到大红的烫金证书，心中也涌起满满的自豪感。每逢学校大型活动，我都自信满满的拿起手机，给孩子拍照留影，其他家长只是普通观众，看到我忙的手忙脚乱的，送上羡慕的目光，每每这可时刻，我都是心花怒放，感觉时间自有公道，付出总会有回报的。