作为家长的我，在孩子入学后第一学年是每月跟老师联系一次，多采用老师在线时的QQ聊天方式（电话老师又担心老师不方便）。第二学年换了语文老师，白老师会让孩子抄写作业，家长可以在上面记录孩子的完成情况和在家表现，老师就将这个作业本定义为家校联系本，别小看这个本儿，既增加了家校交流，又及时做出了反馈，老师针对情况配合家长的教育，就这样在老师的帮助和督促下，共同促进了孩子的进步！这学期开学两周孩子就多次获老师特别表扬，相信孩子以后会发展得更好的！

       兔宝一直认为数学小儿科，平时在家我也把时间重点花在语文上，可是开学没几天，我就接到Kitty数学何老师的电话，说孩子退步很大，作业字迹让她都不相信是出自孩子之手，希望我跟孩子好好谈谈。回家之后我说：“宝贝，何老师今天表扬老师你了，“一脸的神气样”，说你不仅数学教具和压岁钱小账本做得有创意，而且还是个懂事孝顺的孩子，知道用自己是压岁钱去感恩奶奶和父母；不过老师也提出你的口算作业字写得一塌糊涂，希望你能认真改进，争取早日恢复到学习状态，你能做到吗？答：“能，给我一点时间”。过了几天联络老师：“有好转，态度是端正的”。

      我知道这期间我做得不好，看到孩子拖拉的样就忍不住唠叨，唠叨惯了孩子就听烦了，也不想听了，完成作业时就有情绪所造成的。之前帮她制定过计划，没有依照执行，不知道是孩子没有形成自我意识，合理安排自己的时间，还是我太高要求了？想必我得去看一看儿童心理学方面和如何教育孩子方面的书。

      最后我还想说老师也是普通人，她只是职业跟我们不同，跟老师沟通我们首先要抱以理解，其次我觉得加入家委会是不错的选择，你在帮班级服务的同时，自然跟老师就熟悉了，人嘛都是感情动物，熟悉了解之后很多事情问题就容易解决了…