读到这本书绝对是个偶然，但是我想这应该是生活给我的礼物，让我重新审视自己在女儿阅读的路上的思考，也让我坚定要陪着女儿一起走下去，首先要充实自己的决心。
思考一：让女儿读书究竟是为什么？
女儿现在即将是两岁零一个月的年龄，很多来家里的客人都对我的教育方法有着这样的质疑：你给孩子买那么多书有什么用？大宝有一个三层的书架，里面都是她的书，对于这个年龄的孩子而言，可能真的是多了点吧！我有两个理由，一是我认为的一些好书在打折的时候给女儿囤一些，早晚都要看。二是我不知道孩子喜欢什么书，我想买大家推荐的让她自己选择。我真的也不知道孩子喜欢那些书，比如经典的卡梅拉，女儿偏偏不喜欢。不要看我们的书架上有那么多书，但是女儿喜欢的就是那几套书，翻来覆去的看，所以有的朋友曾经问我的关于“书太多会影响专注力”的问题，我觉得真的可以忽略不计。在我读《幸福的种子》这本书的时候，我看到了作者关于这个问题的思考，她说让孩子读书是为了让她体验快乐，不是刻意教她什么，不是为了让她学什么，只是让她记住快乐的时光，这就是孩子读书能够得到的最大快乐。我觉得这应该是正确的，这也是我以前未曾想过甚至怀疑过的。我给孩子选择了一套早教《布奇》，然后我就听到了最刺耳的声音，“《布奇》的东西特别烂”。因为这句话，我去看了巧虎，看了米卡，以至于年底是否还要续订《布奇》我都犹豫了，相比较而言，巧虎的生活教育意义更多些吧！我真的希望孩子成为一个巧虎一样的好孩子。读了作者的话，我豁然开朗了，布奇这个形象是孩子喜欢的，这套书也是她自己选的，他们已经陪伴了她一年的时间，那动态的画册和音乐都是她喜欢的，还有就是爸爸和妈妈一直是生活中她这个小布奇的布奇爸爸、布奇妈妈，每个游戏都已经让这个孩子笑的非常开心。我想那套早教的教材并不重要，重要的是有父母陪着，一起读，然后在读书的这个过程中潜移默化地学习，于是我又续订了一年的书，女儿喜欢就好！其实如果让我评价这套书，我觉得强调的是动手的能力和思维意思，然后比较顺应“慢养”的潮流，就是教孩子一些生活常识的东西会比其它的早教书晚一个阶段，比如女儿已经自己会洗手了，它洗手的这一知识才出现，不过这也没有什么不好。至于我接下来该做的，只是陪着女儿读书就好，做好一个“陪”字。
思考二：那些无字书究竟要怎么读？
家门口开了个绘本馆，虽然没开几天就改外贸服装店了，但是我和女儿的收获就是我们从那里第一次接触了《原版书》，很贵的一个小册子，手掌大小，还有店家送的一个袋鼠布偶。我们买的这本原版书名称是《袋鼠也有妈妈》，呵呵，这是翻译过来的。我喜欢书，看见书店就喜欢转，和女儿偶然间看见这家店，我就带她进去，结果女儿看见这本书就爱不释手，然后我掏出身上仅有的准备买菜的钱，买下这本书。我没有想过，她却很喜欢，很喜欢的那种，爱不释手，因为特别小，有的时候睡觉前，我就给她读，她拿着，然后她听着就睡了，书还在手里。说到这里我真的汗颜，我不知道如何给女儿读这个几乎无字的书，只是把英语翻译过来而已。读了《幸福的种子》，我突然明白女儿是多么的迁就我这个不称职的妈妈，我能读懂文字，可是我读懂的图画可能还没有女儿多。我原本以为女儿喜欢这本书只是夸张的图画，唉！作者告诉我，给孩子读书，是读图，不是读字，我想这是我们很多大人都犯下的一个错误吧！仔细看看这本袋鼠书，我忽然发现其实可以讲给女儿的真的很多，袋鼠是蹦的，孩子在它的口袋里，猴子是跳的，孩子总是抱着妈妈……其实还有那么多可以和孩子一起玩的游戏。女儿接触的第二本原版书是《棕熊，棕熊》，我也只是给她读字，我想接下来我要做的是自己好好读读这两本书，然后再讲给女儿听。
这本《幸福的种子》我只读了不到三分之一，但是我怕忘记整理自己的思想，于是我写下来。在女儿身上我真的早就应该发现自己犯的错误了，女儿不认字，但是每天我会请女儿给我讲《三只小猪的故事》，她会拿着那本小图画书，说“猪妈妈……猪小弟……盖了个草房子…灰太狼来了…撞倒了…灰太狼着火了…它逃跑了”，女儿说的称不上是故事，但这些都是她从图画中得来的。所以说，如果想陪女儿读书，就先让自己的年龄和心情回到她那个时候，看图说话，然后再想想怎么给女儿读吧！

和楼主一样啊，我给孩子看书也被家人不理解，要怎么说呢，弄的我现在都不敢买了

继续坚持亲子阅读，孩子一定会带给你惊喜的

继续坚持亲子阅读，孩子一定会带给你惊喜的

坚持就是胜利 幸福的种子我也买了 很不错的书

学习了。

好用心的妈妈，学习了

很用心呀，不错