幼儿园里开心果之一水獭奥利弗《自己的工作室》

【美】芭芭拉·迪鲁伯提斯/文

【美】R.W. 艾利/图

罗玲/译

    在看到《幼儿园里的26个开心果》的书名时，我很奇怪，为什么故事围绕着26个展开？为什么不是10个，或者20个这样的整数呢？收到的这本《自己的工作室》也没有具体的数字编号，并且上面的卡通动物我还没认出来，顿时感觉有点凌乱……

    于是，带着这些问题，翻开了《自己的工作室》！在第三页看到了本套书的26个小朋友的集合照，本期的大明星是水獭奥利弗。在贝蒂老师看来，奥利弗是个淘气的小朋友，他的每次家庭作业交上来都十分诡异：几页纸的作业，不是破了个洞，就是湿了，不是撕破了，就是不见……原来是因为奥利弗的房间是个开放式的，没有门，他家淘气的双胞胎弟弟和妹妹“帮”他弄成这样的。贝蒂老师建议奥利弗家长给他营造私人空间，学习做作业。家长认可了这个建议，奥利弗有了自己的工作室，终于提交了完整的作业，还创造性的给弟弟妹妹也开辟了属于他们的工作室。

    在看完故事后，起先的疑问渐渐解开，定义为26个开心果，实际是在边看故事，边让孩子学习26个字母，这本《自己的工作室》强调的是O这个字母，与之对应的单词有otter水獭、own自己、office工作间。当然，绘本中还介绍了其他的单词，并在最后通过插页还原水獭的实物形象，简单介绍该动物的生活习性，同时指导家长用过游戏的方式帮助孩子记住文中出现的这些单词。

    想说这本只有20多页的书，无论是从人物、故事的设计到画风、内含的表达都想到到位，没有任何对孩子行为的说教，有的是对孩子成长的理解和尊重。老师没有过多的责备奥利弗递交的作业质量，也没有说要请家长给予当面批评，而是用最含蓄的方式，给家长写了一个纸条说明了奥利弗作业中出现的问题。家长也没有因为奥利弗的作业表现欠佳指责孩子，而是选择倾听孩子的意见，问他有没什么办法解决，这种有效交流让奥利弗获得了极大的自主权，选择自己所想，在无形中也培养了他独立自主的性格！

    说实话，在申请试读之时，我对《幼儿园里的26个开心果》的认识仅仅是，本套书以动物为载体，介绍幼儿园里发生的有趣故事，齐宝最近对认识小动物十分感兴趣，如果能投其所好在认识动物的同时，帮助他培养能力，建立良好的心态，可以一举双得。但看完后我发现想要培养孩子的独立性，父母得尊重孩子的自主意识和独立行为，给予孩子表达和尝试的机会，保护他们在私人空间的安全感，这样做才能促进孩子健康行为习惯的形成！

    可以说，这本书通过熟悉的生活点滴，浓缩了老师、孩子、家长的身影，为家庭和学校教育提供了参考，指明了方向，并印证了封面那句“同龄榜样的影响，胜过父母千万次说教！”以榜样指导孩子，比说教效果更明显！

附上齐宝看书图

似乎发现了熟悉的内容

再附上汇上绘本上的精美插图