哲学在古希腊的意思为“热爱智慧”，我们现在视哲学为一门使人聪慧的学科。法国可以说是全世界最重视孩子们的哲学教育的国家之一，哲学是法国高中生的必修课和会考的第一门科目。当然，学生不需要花时间去掌握哲学家的思想和哲学观念的演变，而是在老师的引导和激发下，围绕某些概念和文本来对最具有普遍性的问题进行自主思考，从而训练学生对关乎人生、社会、政治的一些根本问题进行初步的哲学思考，来培养有独立和自由精神的公民。

     《写给孩子的哲学启蒙书》正是一套来自法国的启蒙书。是由法国资深童书作家联合索邦大学哲学教授和中学哲学教师精心打造的一套哲学思考书。全书选取了权利与义务、自己与他人、正常与不正常、梦想与现实、快乐与悲伤、专制与自由等孩子们可以理解的哲学命题。每个孩子生下来，只要会说话就会有对错的疑问，这些问题源于儿童的天性，简单而朴素，但实际上就是对人生最初的哲学思考，极具哲学思辨色彩。

     当然，由于丛书的对象是孩子们，所有的思考都是从故事开始的，让小问题里看到孩子的大智慧。在无义务星球旅游的迪米特和埃洛迪发现那儿的电影院和火箭的时间是随老板的心情，他们的房间可以随意被占用，原来没有义务也就意味着没有权利。孩子每天都有完成作业的义务，原来是父母和老师在行使监督权利。当然同时也要履行爱护和抚养的义务。那么是什么赋予人们权利和义务呢？法律、自己和人类的共同生活等。不遵守法律规定的义务会有什么后果？为什么会诞生《人权宣言》？有时候放弃权利也会带来新的权利吗？一件件身边的小事，一幕幕的生活场景，却启迪着孩子们对人生和社会的一些最基本、最重要的问题的思考能力。每个故事和问题都没有结论或答案，而是采用了连续问答、反问追问结合的方式，一步步引导孩子逻辑思考、多角度质疑和发散式思维，有效的培养了孩子独立、全面和创意思维的能力。

    全书的最后一章为“我的哲学下午茶”栏目。如同法国的中学哲学教育的目的并非为了造就哲学家，这套丛书也不是向孩子们灌输大道理。所以这个环节教会孩子们怎么去和朋友们一起探讨哲学问题，从人数、布置乃至各个环节，真的是让哲学成为公民教育，深入每个孩子的心田。