提到管教，可能大多数人会想到惩罚，没有惩罚训斥怎么叫做管教呢？尤其是我们中国的父母们，对于管教的认识显然和我手里这本书说的管教大相径庭。

    我很庆幸可以读到这样一本书，用鲜活的案例告诉你怎么和孩子交流，怎么有效的沟通，如何正确有效的管教孩子。这里的正面管教与惩罚没有任何关系，而对孩子的正面管教则涉及到父母要怎么做，并在之后和善而坚定地坚持到底，而不是期待着孩子“守规矩”。也就是说这本书是要教会做父母的我们面临孩子各种状况时我们该做什么。

   这本书有十九章，每一章节都需要也值得我们耐心读完用心消化变成我们自己的，读这样一本书开始是有些枯燥的，但如果你是一位妈妈或者爸爸，只要你开始读了，那么相信你也会和我一样如饥似渴的主动深入到这本书里。

在这里我从“启发式问题”这个小点来谈谈我看这本书的体会吧。  

    帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。要帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。

读完上面这段话后你想到什么感觉到什么呢？再来看两组意思相同方式不同的话。

    相同意思的两组话，用B组启发式的问题来和孩子说，孩子会主动思考想办法去做，用A组来说让人感觉是生硬的命令，直觉就想拒绝。生活中很大一部分人习惯于用A组的话语来和孩子说话，这里也包括我，但是看了这本书我已经在改变了。只有我应该怎么做而不是命令孩子怎么做，我学着做好我自己引导孩子让孩子主动想做。

    真是一本好书哦，极力推荐给大家，里面还有好多的技巧性方法，来看看我拍的内图吧：