每个孩子都有自己的一些想法，而孩子们能健康快乐的成长就需要有好的指引。 像《莉莉的紫色小包》里面的莉莉，她爱上学，是因为她喜欢学校里面的“削得尖尖的铅笔”、“吱吱嘎嘎的声音”等等一些好玩的食物和声音，而斯林格老师是他的最爱，因为斯林格老师总有一些让新奇的东西来引起同学们的兴趣，莉莉也一样，孩子的心性就是好玩，对新奇事物感兴趣，所以好的老师会用自己的方式来引导学生快乐的学习。

        斯林格老师是莉莉心中完美友善的好好先生，斯林格老师的意见对莉莉有很大的影响，所以莉莉也想长大后做一个和斯林格一样的老师。当莉莉带着紫色小包来到学校，在课堂上迫不及待的想给每个同学分享这个新奇事物的时候，她更想得到的事斯林格老师的肯定和表扬，可斯林格一次又一次的劝阻了莉莉，直到莉莉实在忍不住站起来拿出紫色小包放出音乐后，斯林格老师却用另外的一种方法阻止了她—替她暂时保管紫色小包，莉莉很伤心，这彻底颠覆了老师在她心中完美的地位，她很生气，很愤怒，为了发泄自己的情绪，她画了一张她认为最丑的画来表达自己的不满，并把画放到了老师的书包里，让思林格也知道她很生气。孩子的想法就是这样，说变就变，当他们心中最美好的事物出现瑕疵的时候，会认为以前的美好都是错的，他们不会再选择去做这些事情了。
       放学后思林格老师给莉莉解释了暂时保管紫色小包的原因，可莉莉还是很生气，但当她打开紫色的小包看到斯林格老师的纸条还有那老师亲手做的香喷喷的小脆饼干，她意识到自己这次真的是错怪老师了，莉莉更难过了，心情比上学的时候还要糟糕，她飞快的跑回家去，把今天发生的一切告诉爸爸和妈妈，然后惩罚了自己，晚上还为斯林格老师做了一幅道歉的画还写了一个故事来表达自己歉意，她的爸爸和妈妈也都用自己的方式向老师表达了歉意，并安慰莉莉老师一定会原谅她的。从这里也能看出父母的引导对孩子成长也很重要。

        第二天，莉莉把自己道歉的画和故事以及爸爸妈妈的东西都给了斯林格老师，老师首先看了莉莉的画和故事，然后又看了妈妈的纸条，尝了爸爸的点心并赞美了它，这一系列的行为让莉莉感到很欣慰，知道老师已经原谅了她。最后斯林格拿出那张丑画，很尊重莉莉的意见“扔了它”。在接下来的分享时间里，斯林格让莉莉给大家分享了她紫色的小包，并和大家一起跳舞，放学后又和同学们一起分享了莉莉爸爸的小点心，在莉莉看来一切都是和以前一样那么美好，原来糟糕的一天过去后就是美好的一天。
       这个小故事不长，让我们很受启发，斯林格老师从发现到孩子做错事后的一系列表现，以及孩子道歉后的种种行为动作，让我们知道孩子对美好事物的认知是需要一个过程的，而我们就是要通过理解、信任、尊重来引导他们慢慢接受，慢慢成长！~

好的指引胜过好的言语

回复 2# 许程程


是啊

很有趣的故事呀，真不错的呀

回复 4# 小小菲儿


是的啊

这套书很符合孩子们的生活和心理呀，很喜欢

回复 6# 羽妈妈

是的呢，像我小时候受老师的影响挺大的

好喜欢这样的绘本。

回复 8# 添添妈

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