《我们应该拒绝的》，作者是瑞典的佩妮拉 .斯达菲尔特。她一直将自己的兴趣放在儿童对于禁忌话题的思考和反应。她的作品是与儿童长期接触交流后受到启发而创作的。她非常熟悉孩子的心理，用轻松、幽默而又适宜孩子的方式来引领孩子进入这些话题：生死、爱、毛发、大便、恐惧、暴力、儿童的权利等。


我拿到其中一本《我们应该拒绝的》是讲我们要拒绝暴力。每次一拿到书，我都会自己先阅读一遍。因为我要先了解一下书中的内容，到时候好跟小家伙一起共读。当我看这本书的时候，我觉得这本书只是举一个又一个例子，故事性不是很强。小家伙不知道有没有那个耐心听下去。我想主要是自己觉得自己不知道有没有耐心说下去。


作者举了很多例子，凡事她能够想到了，属于暴力的例子，她都会通过插图的形式表现出来。小到二三岁的小宝宝。大到8、90岁的老人，连他们都坐在轮椅上了，都会有暴力的行为产生。


书的第一页讲的是两辆车子，由于不遵守交通规则，从而产生后序的一系列暴力事件，最后大人们都受伤了，只留下几个无助的孩子待在车上。那场面可谓混乱。让小家伙知道遵守交通规则的重要性。
接下来作者介绍了属于暴力的一些情况：两人打架，用针或者刀去刺别人。还有就是对别人大喊大叫。
那么到底谁才会有暴力现象呢：一个刚出生的婴儿不太具有暴力，但是当我们长到1岁、2岁、3岁，暴力现象就会出现了。比如：沙坑里的暴力，小朋友之间一起抢玩具。（于是我就跟小家伙说，暴力不光是大人的事，小朋友之间也会存在暴力现象。）
有一种暴力现象小家伙不是很理解：就是不在乎、冷漠，作者是这样表达的，有两只小动物在路上，有一个老奶奶视而不见，推着走压到了小动物，脸上却没有任何表情。这一点小家伙不是很明白，于是我就跟她说，如果有时候妈妈跟你说话，你不理妈妈，或者别人跟你说话，你当做没听见，这样子的行为也是属于暴力的一种。（小家伙似乎有点明白了。）


书中还讲到了可恶的战争给人们带来的危害。还有一些我们平时会忽略到的问题，比如看不见、摸不着的暴力：环境污染，这一点很多人还做得不够好。

当然书里也不是全部讲暴力的事情，也向孩子们表达一种和平，它是暴力的反义词。我们可以牵别人的手、将自己富余的东西送给别人。也可以为别人做一些事情，还有去感受别人的情绪，即同情。也许这些方面多一些，暴力现象就会少一些。

本来我还以为小家伙不会很感兴趣。因为这本书没有生动的故事情节，里面的图画也不是特别好看，没想到第一次跟小家伙一起看这本书，她竟然表现还是很感兴趣的。她通过看这本书知道什么样的情况是属于暴力。同时她也把学习到的知识运用支生活中。记得有一次我大声对她说话，可能是她不怪，或者是没有马上去做我要求的事情 ，我大声念她，她马上跟我说：“哦，妈妈，你使用暴力。”当下听到，也有点哭笑不得。竟然小家伙知道这样子也是暴力，是属于不好的行为。有一次我正跟婆婆说事情，小家伙在看动画片，因为婆婆的嗓门比较大，她听不见动画片在讲什么，于是小家伙说大声说：“别说了，吵死人了。"这时候我就很严肃地跟小家伙说，你刚才也使用了暴力。这样子做是不对的。小家伙也明白到自己的错误。

看了这本书，现在我们俩如果有任何不良的情绪，都会相互说你使用暴力了，这时候大家的心情就会平缓下来。不会再那么大声讲话，而是会静下心来好好交流。我也教育小家伙要把这本书所看到的知识，也去教育一下爸爸。特别是小家伙想找爸爸一起玩的时候，爸爸那种爱理不理的态度 就是暴力。不知道小家伙有没有运用上。

好书，让孩子从小懂得爱护自己。

回复 2# 王文英萱

多谢亲的第一个支持。

有些事情是要告诉孩子知道，要拒绝的