这两天不是给妞报了人力资源承办的拓展训练营嘛，昨下午通知我们家长三点以前赶到那里，到了后我先激动地跑去餐厅看孩儿（她们正在做蛋糕Diy）。没想到人家见我吃了一惊，奇怪地问道“你怎么来了？不是说17：30接吗？”“是谁让你来的？”妞接着问我。当然是人力资源中心了，有安排呗。咋地，还不高兴我来？貌似别人家孩儿见了家长恨不得想扑上去撒娇的赶角，我家这个咋这态度呢？哼！

我晃溜晃溜看看她做的蛋糕，花纹还不错。餐厅里怪热，小朋友们做着各种各样的蛋糕，有的上面插了不少蜡烛，还放了一些果片什么的，看着很花哨。蒲同学的蛋糕上竟然自己弄了个“孝”字，这男生心思真赞。梓同学看着做好的蛋糕，忍不住用舌头在边上舔了几舔，呵呵！



妞做的蛋糕


蛋糕特写


梅同学和羽同学做的蛋糕


衡和梓同学做的蛋糕，梓忍不住下嘴了噢


这是那个有孝心的渴望强大的孩子蒲同学

差不多时间到了，我们去往团体活动室那边，这边所有做好的蛋糕会写上孩子名字，师傅打包之后可以带回家品尝。


团体活动室


陆续进来的孩子

下面的活动就是要做亲子心理沙盘了，孩子们被分成7组，按号到所在老师带领的沙盘室去，孩子在哪个组，家长便在哪个组。
妞这个组共有7个孩子。跟着秦老师，我们来到了沙盘室。这个房间里有两个沙盘，一个大些，一个小些，我们用的是小沙盘。另一个沙盘也同时在做。

秦老师给孩子们讲了下沙盘的规则，然后沙盘活动就开始了。

有老师上来把每家家长跟孩子的胳膊绑住，这样就成为一体了。小妞很反感这个绑绳，因为我的右胳臂和她的左胳膊被绑在一起后很不方便，可这是活动所需，也不好说什么（透过绑绳摆放沙具时可以观察到每家的亲子状态）。我们每个家庭按顺序站好队，开始摆沙具或做动作（做一次动作便等于放弃一次摆沙具，每次只能摆一样或同类一组物品）。

因为沙盘活动我们8孩儿已经做过两次了，所以对这项活动并不是很新鲜。每轮7家，前三轮由孩子摆，第四轮由家长摆。第一轮我们排在第5摆放，第二轮我们排在第4摆放，第三轮我们排在第3摆放，而第4轮我们排在第2摆放，这样就不会固定某人打前锋了，更公平些。




东西摆放完之后，秦老师带着大家分享摆放沙具的心得体会。

第一个谈心得的是位小女生，看上去只有7、8岁的样子。她说话声音很小，要仔细听才能听见。她最先在沙盘上摆放沙具，先摆上的是两个白色的灯塔，她把这俩灯塔一边放了一个。

我比较喜欢衡同学讲的，只有他刨开沙子做了个月牙泉。他还提到了沙盘摆的东西感觉乱，比例失衡。蜜蜂这么大，士兵这么小。我也不喜欢那个蜜蜂，大虫子一个，太大了。最后他说乱上加乱，放了一只小恐龙。可我看这只小恐龙并没有让人不舒服的感觉，反倒像是在游戏这般。


衡摆的（刨了个泉，放了个帆，小恐龙，妈妈放了个小天使，妈妈说放天使是对应那对新人的）


秦老师让大家谈心得的时候进度太慢，有些孩子已经说不出来了，可秦老师还在刨根问底，快让人有些不耐烦了。

轮到妞说的时候，小妞说摆放草的原因让人吃了一惊，她说“这里有个泉，我知道别的同学肯定会在这附近堆上一堆乱七八糟的东西，所以我要先占据一地，就把草摆在了这里。”妈呀，听完她说的，我和梓妈，秦老师忍不住交流了下眼神，我惊道“我本来想着妞摆这草肯定是喜欢这个绿色，因为哪里有绿色，哪里有生机嘛，再说花花草草，通常都是小女生爱的。”小妞在旁边紧跟了一句“这个理由也占一半”。


粉色圈内的是我们摆的（小妞摆的东西分别是草、屋子、一对老人，我放了一架秋千）


梓妈说“你们家妞就是个心里特别有数的孩子。不管别人做什么，她只管做她的，不受干扰。”

有个爸爸说妞：“嗯，挺有想法，蛮有思路的。”

最后秦老师问妞“这沙盘上你比较喜欢哪部分？”

小妞说喜欢月牙泉周围这一块儿。问为什么喜欢时，她居然说的是“嗯，我比较喜欢这样有对峙的感觉。”

啥？对峙？喜欢这感觉！我看向梓妈。梓妈跟我小声说“你家丫头心理上挺强大呀。从沙盘上感觉还真能看出一个孩子的性格。”我只能叹道“孩子大了，想法多了”。

我摆秋千时，明明是看她摆了个屋子，想着在旁边添个休闲娱乐设施而已。妞却说我“幼稚”，还说“那秋千腿断了一只，没瞧见哇？”唉，这又是她细密的一面了，我根本没注意到那条断腿儿。




这个沙盘活动，好像是真能反映出一些些东西。像有个孩子，是个7岁左右的男生吧，他摆了一个天安门城楼，还摆了一架坦克，他说的是“摆天安门，是想站在这里统治这一切。摆坦克，是因为那个炮楼挡住了他看泉，他想把那个炮楼轰掉。”有了解这家情况的家长说，这个孩子的爸爸比较强势，孩子肯定是有些受压抑了，才有这样的想法。

像蒲同学说“我喜欢那个蜜蜂，希望我强大”这可能也是孩子的心声了。蒲妈有次在群里说，老有同学朝孩子吐口水，或者拿走孩子的书乱涂乱画，孩子都不知道怎么办？这孩子非常喜欢看书，已经到了痴迷的地步，还偏向于史书。我听这孩子说话的时候感觉他有些腼腆，但条理清楚。这大概就是一个心理上渴望强大的男生。大家又在一起讨论了下怎么能变得强势，心理上的和身体上的，通过学知识，让自己变得有智慧，通过锻炼让身体结实，总之要成为一个自信能干的人才能强大。

沙盘活动通常不会武断地给某个孩子贴标签，下评语，只是鼓励孩子和家长说出自己心里想说的话。像梓同学，他就说“希望自己是鱼，能在水中自由地游来游去。”看来，他是渴望自由呢。梓妈笑说“估计孩子还是感觉受控制的时间多一些，以后自己注意吧。”梓同学的成绩在年级是数一数二的，妈妈对他要求很严格，如果不严格，恐怕不会有这么优秀的成绩吧！


梓摆的（哨所，两条红鱼，炮楼，妈妈添的那对新人，妈妈喜欢浪漫）

男生和女生由于性别因素，摆放的沙具明显不同。男生摆放的沙具会多多少少倾向带一些攻击性。其实一次沙盘活动也说明不了什么，但至少借这个机会听听孩子的心声，让家长和孩子心灵上沟通一下，说不定就是不良的亲子关系或家庭关系的一个改善的转机。

这个是测试吗 没做过 不过感觉蛮有意思的

心理疗法的一种，有经验的心理师可凭借沙盘上沙具的映射进行判断和诊疗

还有这么好玩的呀，真不错

因为馨妈是二级心理咨询师，所以我们都已经做过两次了，一次是请专业心理师做的，一次是馨妈给做的，这次是人力资源中心老师给做的

这种测试真的不错，太有创意了

很的趣味的活动呀

从一个沙盘能看出好多东西呀，这样的活动真不错。

团体沙盘可以体现团结合作意识

亲子心理沙盘，貌似比心理测试又高级了许多啊

呵呵，我们还没有玩过个人的，玩了三次都是团体的

是呀，我没想到人力资源中心也开设了这项活动

这是心理在沙盘上的映射，摆放的沙具多是有寓意的

我还是头一次听说呢

这种心理疗法真不错