创意教育全科知识

     《世界儿童年鉴》是4-7岁孩子应该掌握的全科知识，我家宝宝4岁半，特别适龄看这本书。而这本书中丰富而有趣的内容孩子也很喜欢，每一页都是色彩的，提高宝宝的学习兴趣。封面上特别强调全书绿色印刷，环保而符合孩子身体健康。这本书不是单纯的教育书籍，而是儿童创意教育。孩子刚一接触这本书。就很喜欢，无论是内容的编排，还是问题的设置，都恰好符合孩子的认知程度，让孩子在游戏中学习，在轻松地环境中接触知识，同时也培养孩子独立解决问题的能力。

       我在引导孩子看单侧书《概念和逻辑》时，发现了这本书的几个特点，首先字大，其次内容突出，不复杂，每一页都清晰的表面让孩子掌握的内容。再次内容难度逐级递增，从基础篇到提高篇到挑照篇，不断拔，激发孩子的学习热情和主动接受知识的能力。基础篇主要重在孩子的观察力上，对颜色、数量、形状、图案的观察和确认。通过简单的图例，设定相应的问题，让孩子在游戏中观察现象，逻辑分析，得出结果。提供的图例都是孩子日常生活熟悉的事物，让书本知识与生活经验互动，易于孩子把概念转化成具体形态，帮助理解。其实我们学习就是为了更好地应用，这种思维方式的锻炼是值得称赞的!

       提高篇是在基础认知的基础上增加一定的难度。在照片中找不同，区分水陆生活的动物，认知多边形，测量长短，平衡轻重，找大小或者排列规律，找主要特点。这些题目除了要掌握本身的知识外，还需要孩子有一定的理解力，有一些题目如果看不明白，理解不了也无法分析出答案，所以对孩子的语言表达及语言理解有一定的要求。题目的长度显然也比基础篇要多一些，叙述的内容多一些。问题的种类更富花样型，而且题目不是单独一问了，会递进式连续问？比如“将圆形涂上红色，你看到几个圆形？把数字写到后面方框里”一连三问让孩子回答，多方位的提问只是为了让孩子更好的理解图形，数量，数字的关系，让孩子加深事物之间的关联性。

       挑战偏则是最高一级的，不单纯是简单的直接提问和回答。而是需要考虑一下，题目稍微复杂一点儿了，需要孩子们思考一下，琢磨一下，手眼脑并用一下，才能悟出线索，找出答案。这样的设置让孩子不觉得重复单一或者太简单，随着兴趣热情递增，孩子也容易投入到更难一点的挑战中。问题和答案的关系更不显明，让孩子需要花更多的精力，在相似的环境里找出细节的不同。更锻炼孩子的观察力，耐心，细心，判断力，全面提高孩子的思维能力。而且设置的一些找规律的题目逐渐让孩子学会掌握重要的方法，通过现象发现规律，找出本质，这是提高孩子获取经验知识的重要方法。

        这本书整体来说是特别适合低幼孩子学习的教材，通俗易懂，趣味十足。而且科学的题目设置，发展孩子各种领域的综合能力。但结合孩子自身，以及这几年的育儿经验，客观的说我感觉这本书对4-7岁的孩子来说有些简单。或许这是美式教育，而我们中国儿童的智力尤其数学方面的才能好像更早熟一点，我家4岁半的孩子看这书有点小儿科的感觉，尤其对颜色，图形，或者大小数量的认知，2、3岁就都认识了，更别说7岁的孩子。也许每个孩子的发展不一样，但对我家孩子来说挑战性稍微低一些，这是我个人的真实想法。

这套书真的很不错呢，内容丰富。

这么好的一本书，还真是不错的