宝贝能否入园的标准
1、家长的心理准备
虽然现在幼儿园没有针对宝贝入园的测试，但宝贝能否上幼儿园还是有相应的标准的。能否入园不是问他人，家长先要问自己，也要问宝贝。家长自身的心态有没有准备好，宝贝各方面的能力发展有没有准备好？
而在这两者之中，家长自身的心理状态更重要。在入园问题上家长们的焦虑普遍要大于孩子。幼儿园虐童、传染病高发，孩子被欺负、孩子上火生病等，其实很大程度上是家长没有办法放心地把孩子交到其他人手上，尤其是全职妈妈们，孩子入园多少也会带来妈妈们情感上的失落。而作为家长，若我们无法放下内在的那些担忧，对孩子入园的影响是自然而然的，家长的焦虑情绪对孩子的影响甚至超越他自身的不适应。

宝贝上幼儿园本是标志着他人格走向独立的好事情。可我们却总无法避免对孩子的担心。然而，我们能因着这些担心就剥夺属于孩子的成长机会吗？幼儿园小朋友之间交叉感染的问题难道不是对宝贝免疫系统的极好锻炼吗？若没有这过程，我们就能确保宝贝不会生病吗？上学又该怎么办呢？孩子到幼儿园就生病，到底是身体因素导致还是心理因素呢？作为家长，当宝贝表现出对入园的不适应时，难道我们不该坚定自己的立场，给宝贝正向的力量和安慰吗？至于小朋友之间发生的争吵磕碰就真的是谁在“欺负”谁吗？若没这一次次的磕磕绊绊，宝贝要如何学习到怎样与人互动和交往呢？幼儿园虐童事件的确时有发生，可我们能因此便失去对所有幼儿园的信任吗？经过认真和用心的考察过后，我们真的就找不到一所能让我们信任的幼儿园吗？……

2、宝贝的发展状况
因此，对入园问题，家长自身调整观念和意识是关键。此外，才能谈到宝贝的状态，即各方面的能力发展状况，包括相对的独立能力（对家人是否有过度依赖，与家人分离的焦虑程度等），基本的生活自理能力（包括吃饭、上厕所、穿脱衣服等），基础的语言理解、表达能力（听得懂老师的指令，可以简单的表达自己的想法，如渴了、饿了、想上厕所一类会说）、专注能力（能不能坐得住，能坐多长时间）以及与年龄相适应的同伴社交能力（如是否能跟其他的小朋友在一起玩一会儿）。

要注意的是，这些方面宝贝或许并不能完全达到，但可以参考平均值，百分百达到是理想状况，若不能百分百，七八十也不错。不过若综合各方面都还不太适合入园的话，家长就需要慎重考虑了，虽说让宝贝跟着幼儿园的生活“轱辘”一阵子很多能力也都会具备，但在这个过程中，宝贝所失去的安全感、自信心就不好弥补了。

之所以说面对入园问题，更需要调整的是家长，是因为只要家长有让宝贝走向独立的愿望，并有意在各方面引导和培育宝贝，宝贝的自身发展就不可能成为入园的局限。从一岁半开始，宝贝就表现出强烈的走向独立的渴望，这时需要的只是家长为宝贝适当预留空间、充分给予机会。

关于入园准备
那么，从宝贝一岁半开始，除了对宝贝各项能力的培养，家长还应该有意帮助他做哪些入园准备呢？

首先，是帮助宝贝建立对于幼儿园的正确认识。要给宝贝积极正向的引导，帮助他构建对幼儿园的美好印象，让宝贝知道幼儿园有很多的玩具，有漂亮的老师和可爱的小朋友。切不可像有的家长那样，宝贝一吵闹了就拿幼儿园吓唬他，说再不听话就送你去幼儿园一类的话。平日有时间，家长也可以经常带宝贝到准备去的幼儿园参观和玩耍。

此外，如果家庭各方面的条件允许，也可以先送宝贝到早教机构、亲子班去适应一下。早教机构和亲子班有家人的陪同，宝贝适应起来会更容易，也是入园之前很好的过渡。

顺其自然就好

其实应该放心的，这是孩子踏入社会的第一步

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