大人的价值观对孩子的成长有着绝对的影响，自由童年并不是最好的！

小Aric的幸福楼主

昨天看了一个微信，《女儿的幼升小：一位妈妈痛定思痛的自我拷问！理想与现实的差距》，看过后我特别有感触，说实话，对于教育问题我一直都在学习中，也和这位妈妈一样，曾经想过多么美好的童年生活。先说说这位妈妈吧，她主张的是快乐教育，没有让孩子上过辅导班和培训班，纯粹让孩子的兴趣自我发展，她家的孩子喜欢做实验、玩玩具以及各种户外运动。说到这里，我想很多家长都会有这种想法吧，让孩子感兴趣为主，不要强迫孩子，多户外运动，多一些的快乐童年。

可是事与愿违，因为没有过正规课的学习，孩子变成了“考试菜鸟”，完全的不知所措，当别人考入自己喜欢的小学时，她却只能在门外徘徊。说的也是啊，人家学校既然有的选择，为什么会选择没有擅长，什么都不懂，只知道玩的孩子呢。这位妈妈说，随着进入小学后，“自由”已经是越来越奢侈的事情。因为幼儿园里就让孩子快乐教育，完全没有学过什么，进入小学以后，英语背诵像是背天书，作业更是不会做。而像这样的孩子，一个班大概有2、3个吧，完全跟不上小学的学习节奏。

由于坚持“自由”的念头作祟，一二年级孩子的功课倒也慢慢搞的定了，虽然成绩不怎样，但是自理能力很强，依然保持幼童的单纯之心。虽然每天拖拖拉拉磕磕碰碰乱糟糟，但也有进步。然而，到了三年级（老师关照：三年级不努力，小升初徒伤悲），就完全的跟不上了，要知道，你学习中游或者下游，到了三年级学业难度提高，你拿什么和高成绩的孩子比？或许有家长说了，我们不指望孩子学习多好，好吧，那也别指望孩子以后考入好的大学，更别指望孩子将来比同龄孩子走的更好。

这就是两种家庭的氛围，你在带着孩子去草坪放风筝的时候，别人家的孩子在上奥数课；你家孩子在家里玩那些“无用”的实验时，而别人家的孩子却拼命练琴掐着时间小学毕业前考出10级。可以这样算，孩子从出生到初中12年，第一年喝奶，那么往后的11年，别人家的孩子在努力学习（也算拔苗助长吧），而你却给了孩子绝对的自由，不强迫孩子。等到12岁“一考定终身”拼证书、拼知识、拼成熟度的时候，别人家的孩子拔着拔着至少看起来长了，而你发展着发展着却总还没来得急全面，到时候就该哭了。

我看后还有一种感触，别人学了、别人努力过，最起码别人在小学和初中的学业中完全跟得上，一大堆的作业，因为有条有理，做的就会快，当别人做完后就可以有自己的自由时间，想出去运动，想玩一会，都是没问题的。而再看那说整天给孩子自由的童年的孩子，因为跟不上，因为从小就懒散的性格，作业的时候不会做、速度慢，别人需要一小时，你就得需要4小时，还想要自由吗？那只能对你说，把你童年的自由时间完全加倍的放在了小学和初中的学习中，更累、更苦。

昨晚我拽着老公聊了很久很久，老公得出了一句结论：“你的意思就是，不要输在起跑线上呗”。我不禁哑然，好像真是那么回事，其实就是那么回事，你也可以继续说让孩子自由，让孩子兴趣为主，不要强迫孩子，不要带给孩子压力嘛，那么试问，你能做到这种想法持续到孩子小学、初中以后吗？到时候孩子的苦和累，你理解，你后悔，还来得及吗？或者说你就让孩子自由，就这样无忧无虑的成长呗，那么我只能说，孩子只能这样了，和其他孩子完全不是一个层次，还能有什么可比性？将来？别说大话了！

我说这些并不是希望得到共鸣，只是希望可以稍作提醒。现在的辛苦只为了将来的自由，而现在你讲求的自由也只是为了将来的辛苦而做铺垫。理想与现实是有差距的，理想非常的美好，我也希望Aric的童年无忧无虑，保持童心，快快乐乐，但是我不希望他的这颗童心保持到10岁以上。而现实就是所有的人都在拼，我们不拼绝对就是出局的节奏。为了孩子，为了孩子拥有一个好的未来、好的性格，其实现在的辛苦都是值得的。

07-07 15:54