关注“不良行为”发生的真正原因，读《我就是想要干坏事》

爱孩子，关心孩子需要从理解孩子做起，上周我们听了梁老师讲座，受益颇多，从梁老师的课上我明白了孩子的诸多行为都是很正常的，是大人给予这些行为的定义负面化了，所以我们要关注孩子“不良行为”发生的真正原因。

最近看了一本书，是一本小朋友看的绘本，题目是《我就是想要干坏事》，画面上的孩子夸张得长大嘴巴说“我就是想要干坏事”，他做了许多坏事，比如撕纸巾，撕得满屋都是纸巾，把玩具弄得乱七八糟，吃饭用手抓，洗澡玩水，弄得浴室一团糟。孩子对于干坏事的理解和成人的不一样，孩子就是觉得做这些事情很好玩，大人却觉得孩子总是想干坏事，要和大人对着干，什么事情都要按照孩子的思路去做，不要大人干涉他的自由。

其实孩子的那些不良行为是在发现自我，是为了探索世界。而书中的妈妈的做法非常值得我们学习，她不管孩子多么顽劣，都会说“有意思吗？”是非常平和的语气在询问，每一次孩子干坏事，妈妈都是这样询问的，最后孩子发泄够了，孩子开始收拾被自己弄乱的东西，还得到了妈妈的夸奖。

妈妈的那一句“有意思吗？”，是和孩子探讨这些行为的意义，引导孩子思考，反省自己，最后孩子承担了这些行为的责任，这也是负责任的一种表现。

这个绘本故事非常贴近我们的生活，我们也经常在孩子发生“不良行为”的时候发怒过，但是效果远远没有绘本中的好，我想绝大多是的家长都无法忍受孩子的这样的行为，然后就控制不了情绪，责骂孩子，也把自己的情绪搞得很糟糕。我们并不知道孩子在做这些事情的时候是怎么想的，一味地以大人的眼光去评判孩子的世界，所以我们要做有智慧的妈妈，了解孩子做这些事情的原因，有时候或者根本就没有原因，只是想要发泄一下情绪而已，所以告诉孩子他的这些行为是可以的，也要常常提醒自己，控制好自己的情绪。

看过这本书以后，我再联系上次讲课的内容，我才理解了老师的上课的内容，孩子的喜怒哀惧都要释放到位，玩要玩得痛快，伤心也要让孩子发泄完，生气也要让孩子尽情生气，害怕要学会说出来，用同理心帮助孩子度过这些情绪。