当你的孩子在洁白、干净的墙上乱画或者是绘画的时候，你会怎么做呢？许多的育儿专家都建议我们为了不扼杀孩子的创造力，不要强行的制止他们。但就让他弄脏那堵墙吗？翻看《没有蜡笔的一天》这本书，看到主人公莉莎在墙上画画的时候，我的第一反应是美国的小孩子真的可以在自家的墙上随便的涂鸦？他们一点也不在乎墙面的干净、整洁？后来，看到妈妈制止了莉莎并且没收了她的蜡笔时，我笑了，原来每一个家庭遇到的情况都是一样的，不分地域与国籍。

没有蜡笔的莉莎整个世界都变成灰色了，可以说万籁俱灰。然而柳暗花明，峰回路转的事情往往总是发生在置之死地之后。当莉莎没有了蜡笔的禁锢，她豁然发现世间还有许许多多的东西，一样可以用来进行创作，一样可以创造出美好，而且发挥的余地更大，创作的空间更广泛，乐趣也更加妙不可言。书的最后，莉莎暗暗的想，再过个没有蜡笔的一天也挺不错的，并且在她的房间里，用绝妙的灵感和创造力，神奇的拼出了一个自己。这是一个多么巨大的收获啊！

这本书让我感触最深的，一方面当然是关于色彩，作者结合故事情节和人物心情的变化，娴熟的转换着绘本的色调，这可以帮助还不识字的小朋友更好地理解绘本的内容。而且书中还描绘了一些细致的颜色，通过对细微区别颜色的具体描述，既提升孩子的观察力，也增加了孩子表达的词汇量和语言的丰富多彩。另一个让我感触最深的地方在于对培养孩子创造力的重新定义。我觉得我们以往仿佛从一个极端走向了另一个极端，为了不禁锢孩子的想象力，我们会尽可能的创造出好的条件，比如上最好的培训班、买最好的文具、请最好的老师、不限制孩子的任何自由发挥等等，但实际上没有蜡笔的莉莎迸发出了更多地创作灵感，失去听力的贝多芬创作出了更伟大的作品。因此，我们应该好好的考虑，创造力的发挥和培养到底依赖的是什么？刻意，或者说太过于圆满的外界条件是否并不是有力的推手？古人所言的，天将降大任于斯人也，必先要经历的那些事情是否不该被我们刻意剔除？