今天是我最后一次翻看《3到6岁儿童学习与发展指南》，我实在不了解也不想了解，它到底说了什么，它到底要做什么。这厚厚的一叠是在告诉我或者说是指使我一定要把孩子教成这个样子吗？这就是2012年9月（《指南》颁布日期）之后“好孩子”的标准吗？我笑了笑，这般裁剪过后的翅膀真的还能飞吗？飞上大家心目中的天堂……

       好幸运，我身边有这样一群孩子，他们也有翅膀，但是他们的翅膀不是被用来修剪的，而是用来飞翔的。

       他们可能不太谦让，他们不会躲在角落里用羡慕的眼光等待老师的关注，因为他们知道喜欢的东西要自己争取，伸手才有糖果。

       他们可能不太懂事，他们敢于和老师在活动中争辩，他们认为对的事情他们会毫不犹豫的去坚持。

       他们可能脾气不太好，他们不愿意受了委屈后偷偷掉泪，直面问题和矛盾，他们完全有理由发火。

       这样的孩子与那些“好孩子”相去甚远，在下文中我们姑且叫他们“坏孩子”吧。

       我们都知道，孩子对家长还有老师有依赖性，这种依赖很大一部分是来至于他们觉得自己可能不行，一定要在别人的帮助下来完成。这种对自己的不信任往往会妨碍他们发掘自身潜力，这也映射出他们内心对失败的恐惧，这束缚了他们成长的脚步。

       而我的“坏孩子”们就不一样了，当他们遇到问题时他们会独自专注的思考和设法解决，然后会寻求同伴的帮助，最后才会寻找老师。这时我做的不是给出答案而是提供建议，然后和孩子一起犯错一起失败，再总结再尝试，再犯错再失败，然后再总结再尝试，直到问题解决，直接得到他们想要的答案。我的坏孩子们不太依赖我，因为他们知道我不比他们厉害，我也不停的在失败和重来。更重要的是，他们不惧怕失败，因为他们是在失败中学到了如何成功。

       近些年我听到了很多对好孩子的称赞，乍听都对，再听怎么觉得讽刺意味十足呢？

       一个好孩子可以在任何时间任何地点对任何人有礼貌，但是我的坏孩子们不会，他们只对他们喜欢的人好，当他们讨厌一个人的时候他们会拒绝对他微笑。我认为这才是真正的礼貌，喜欢一个人时他们表里如一的喜欢，每一个眼神和表情都是真的。不喜欢一个人时，至少没有虚伪的去迎合他。这样真诚想待才是最宝贵最难得的礼貌。

       一个好孩子是特别“自觉”的，放学后会主动温习功课和做作业的。这让我想起我小时候是一个多么不“自觉”的坏孩子呀。不过我还真要感谢我的“不自觉”，小小的眼睛没有老是盯着书看，于是看到了大大的世界。讨厌在作业本上写字，于是练就了一手好字。再看我那些坏孩子们放学去了哪里，他们摆地摊去了，地摊地点的选择商品的摆放，他们都细细考究，和各种陌生人讨价还价，斗智斗勇，收钱、找零、算账，样样都自己来完成，这样也是一种“自觉”，这种自发的“自觉”其实就是“乐趣”！

       有的时候我也在想天堂在哪里，它是什么样子的，它美吗？我问了孩子们，他们说有很多云，很多花，还有各种会飞的小象和会唱歌的蚂蚁，那是暖暖的，白云像棉花糖一样好吃……

       我翻看《指南》，字里行间也藏着关于“天堂”的描绘：一群一模一样的人，做着一模一样的事，看着一模一样的书，重复着一模一样的生活，最后，终于模糊了自己的模样。

      这样的天堂，不去也罢！

      那些去不了天堂的坏孩子该去哪里呢？对了，我忘记了，他们有形态各异的翅膀，想到哪里就振翅前往。

      最后，我把《指南》放在一边。永远的离开我的坏孩子们吧，他们心不在天堂，志在四方。

不知道大家对好孩子，坏孩子的评定标准是什么呢，欢迎大家一起来讨论。

说的很对呢

回复 3# 七叶草

谢谢！

哪有那么完美的人，完美也是一种遗憾吧

谢谢亲的分享，很实用啊

孩子其实没有好和坏之分吧，一切都是相对的

回复 7# 冰雪芯儿

是的，任何事情都具有两面性

这倒是真的呢，O(∩_∩)O哈哈~其实每个孩子都有他特别的地方

想到我们的孩子都是指南教出来的就很伤心