一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。作为一个蒙氏幼儿园的老师，面对的是3-6岁不同年龄段的孩子，我更深刻的体会到孩子与孩子之间的不同，不光是年龄上的，更多的是行为与心理上的不同。比如说：一个小小的抬椅子上位，就会有不同的反应与不同的速度，更是有不同的方法；所以从孩子的行为上也可以看出他是什么样的一个心理状态。

在我们班上，有的活泼，有的内向；有的擅长绘画，有的擅长语言，有的擅长手工；有的各方面发展比较均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。就像世界上没有完全相同的两片叶子，世界上同样没有完全相同的两个人。孩子有自己独特的发展水平,尊重孩子就要从尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在日常工作中，我们要了解孩子的个别差异，有目的有计划地去认识孩子，了解他的心理，从而做到走进他的内心，与他成为真正的朋友。在教育过程中，我们还要做个有心人，设身处地地为孩子着想，用欣赏地眼光看待每一个孩子，让他们都能健康快乐地成长。

每一个孩子都有自己的生长速度，我们不能强行去改变，而是学会尊重，记得看过这样一片文章《牵一只蜗牛去散步》，看完以后，不禁让我觉得我们身边也有不少像蜗牛一样的孩子？就像当初的銤銤，一个生活在自己的小世界的小龄段特殊孩子，对于他们而言，老师的言语指令他们不是不懂，只是行为上还跟不上，刚开始，我会生气她为什么不听我的？我会很苦恼这个孩子怎么了？我们用了很多办法，引导她要大胆地说，大胆地做，并放松她的一些不是很严重的行为，耐心地等待她做完一个工作。随着一点一滴的生活上和学习上的接触，我发现銤銤有了细微的变化，她慢慢地融入了我的生活，变得会听老师的话了，不会一个人呆在角落里了，不会小朋友都在线上坐着，自己还原封不动的坐在桌位上了。我这才恍然大悟，明白了她也有自己成长的速度。我很爱銤銤，因为她让我感悟到了很多其他孩子身上看不到的东西。她让我明白等待与尊重一定会迎来好的结果。

所以，对于孩子幼儿时期，在孩子成长过程中，我们更应按照孩子的节奏，引导他去发现淡淡的花香，去感受微风的轻抚，去聆听大自然美妙的声音，去仰望满璀璨的星空，让她不断去感受成长道路上的美好事物。

不着急，我们会等你。

亲写的真好，可以把字调大点，插入些间隔符申请精华的。

写的真不错呀

真心觉得写的有道理

要是幼儿园老师都这样多好啊

回复 2# 小淼儿

谢谢亲的指点哈

回复 3# 哎文

谢谢

回复 4# 禹城妈

谢谢

回复 5# cindyme

我们不断努力进步，期待幼儿教育能够越来越好

不要急于一时，人生这么长