“爱的互动”在我园已开展两个多月了，它对于老师、孩子、家长来说是一个新的开始，新的旅程。一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现；一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。

在这个阳光的日子里，布谷鸟飞来了，黄鹂鸟飞来了，孩子们也用他们自己的方式继续欢迎着爸爸老师，妈妈老师的到来。虽然我不知道爸爸妈妈的心情怎样？是否是为了完成学校的任务或在老师和孩子的强烈要求下而来到这里；但我可以确定的是他们之中多半是为爱而来，因为我的确感受到了他们内心的一份喜悦和对孩子的一份真情！

然而，在这个新的旅程中，我发现最需要学习的不是孩子，而是家长；因为家长教育孩子仅有爱，不够。记得高尔基说过：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”许多的家长只是把孩子当孩子，并不了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂得种庄稼之道才有好收成。

教育孩子何尝不是这样呢？只有懂得孩子的成长规律及发展的关键期（指人类的某种行为，技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响）才有好的未来。所以家长如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补！

家长应该把孩子当大人，了解孩子的成长规。美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。”孩子上幼儿园后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，建立彼此间信任的关系。成熟的父母，应该学习学前教育学，心理学，多看一些关于儿童教育的书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么，努力丰富自己的教育方法，换一种思路“爱”孩子。

爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动，有时，一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害！

父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好“范本”。身教重于言教，做父母的，教育孩子，除了简单的爱孩子还不够，还要与孩子一起学习，共同成长！