这个九月，润润成了一名大大班的小朋友，也就意味着明年他就要升级为小学生了。原以为润润他们会快乐的结束他的幼儿园生活，可是最近他们班突然提高到的一些作业，让这个小家伙有点不知所措。之前，他放学回来会主动告诉我幼儿园的作业，而这学期呢？他回来的第一句话总是：妈妈，我可以玩游戏吗？我果断的拒绝。然后问他为何不愿意做作业，他说：妈妈，那些作业都太难了，我不想做。我总是轻声细语的告诉他，妈妈陪他一起做，我们一起完成，战胜这些难题。可有时候我也会带一些情绪给润润，觉得自己努力了，为啥他还这样呢，其实我完全没有顾及孩子的感受。

                     

     这个学期，他们接触到了拼音。这个润润到是很喜欢的，因为他最渴望的事情就是希望自己能够像妈妈一样在键盘上飞快的打字。而且他也喜欢阅读，每天回来，都会告诉我今天老师教了什么拼音，虽然有的不会写，但我教几次也就会了。但我还是会握着他的手一起写字，一是因为我不想润润太早写字，毕竟才5岁，不想他过早的写字而影响他的小手；二是因为我不想帮他写字，让他有依赖思想，认为我可以帮他完成作业，帮归帮，我也要让他明白写作业是他自己的事情。

                    

      可是他们这学期的数学作业确实突然性的提高了，上学期末，他们才教20以内的加减法，这个对润润来说不是难题，但也不容易，他总是掰着手指算。而前几天的数学作业却有点让我淡定不了，突然一下子他们就要更竖式，而且还是50以内的加减法，这才多大的孩子呀！润润回来直说：太难了，不想做作业。老师这样的教学方式已经完全打击了孩子的学习积极性了。而且润润还告诉我说：因为在幼儿园不会做，还被老师罚站了，他告诉我全班只两个同学会做，其它的同学都不会做。后来在老师再次讲解下，润润才理解过来。

                     

       那天听地带的宝妈这是二年级才学的知识，为何老师要拔苗助长的放在幼儿园来学呢？真的是很不能理解这些老师的作为？孩子最基本的数字书写格式不教，数字的分成不教，直接一下子过渡到50以内加减法，下个星期是不是很快就要过渡到100了。我想说：这个班的孩子都只有5岁，他们的思维及理解能力还没有达到你的境界。找老师沟通，老师却说是上面领导的意思，他们没办法，有事找领导去，真是太无语了，看到孩子压力如此大，我却束手无策，真不知如何是好？

宝贝可真棒啊，赞一个。

是啊，宝贝很棒耶。

现在孩子的压力都大

难度挺大啊，比小学的内容还深

幼儿园就这样有些过了吧。

孩子真累啊

慢慢来吧，我家大宝也是在幼儿园就学了百以内的加减了，刚开始会觉得难，慢慢地就会越来越简单了。