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【孩子主动性的培养】+ 提示加激励 双结合
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今年牛 已经成为了一名正式的小学生了，这个角色的转变也预示着每天的生活也即将发生变化。我深知 小学阶段培养良好的学习习惯的重要性，可貌似方法上至今没有琢磨出一个最佳的，每天想到的一些方法也都没有太长的持久性，有些对孩子也不是特别的合适。尤其是咱们今天的这个活动主题—— 学习的主动性方面，通过学前班到上现在的这么长的一段时间里，也深深的感受到了牛对学习 主动性欠佳。到底该如何在这方面帮助和引导孩子做的相对来一些，为将来上了高年级奠定 好的基础呢？我苦思冥想着。。。。。。
平时我采用的方法 只有两种：提示法 帮助孩子养成每天 按时完成作业的好习惯
这种方法从学前班就开始了，每天放学 后我会询问牛作业有些什么，多还是不多。刚开始 我会替他安排好时间，回家后先开始写拼音作业，然后再写 数学作业，最后写书法作业。 也就是告诉他 幼儿园或者学校的作业为主，兴趣班 的作业为辅，但在时间是把控上我还是希望牛可以抓紧时间不要磨蹭，在最短的时间里完成好作业。
随着牛的习惯养成一些 后， 牛也主动提出他自己的事情他来安排。我也同意了，自己安排最好了。唯一不变的就是时间上，这里我给规定了时间范围，在规定的时间内完成就可以做一些自己喜欢的事情，玩也好，看电视也行。如果超过时间了那么什么都干不了。这也是我培养牛对时间观念的一点。
这个方法 实行以来， 发现了一些问题所在，那就是我每天说， 麻烦， 牛听的也嫌心烦。可我不说牛就会拖拖拉拉的 ，从进门开始就会不停的和我聊天，说一些无关紧要的 话耽误时间，有的时候 还导致我这个急脾气发火。 这就是矛盾所在，我不说他不做或者做的慢，我说呢我自己都嫌麻烦。好几次想下狠心不管他，由他去，可都没有成功。
第二种方法 ： 激励法 表扬鼓励激发学习的主动性
这个方法相比每个妈妈都会在平时 用到且效果多少会更明显 一些。，不足处就是感觉不能持久，必须 要表扬和严厉相结合才能控制住孩子，尤其是像牛这样能说回到的，俗话就是给点笑脸就灿烂甚至是不知天高地厚了，如果不马上收回来那就会得寸进尺了。 为什么孩子们在学习上就没有像看电视或者玩那么主动呢？这里我想有个乐趣问题所在，玩能带给孩子快乐，而学习呢多数是枯燥且乏味的，乐趣性相对少很多。牛是一个比较贪玩更爱玩的孩子，我感觉到他每天满脑子想的都是今天我什么时候就可以玩了，妈妈会让我玩多长时间，我今天 还没有看电视呢。。。。。。 而不会想到今天我一定要把这本书全看完或者我今天要认真的写毛笔字。 对牛的 爱玩，我会在他表现 好的时候作为奖励给他时间玩，但前提一定是在作业完成的情况下才可以。有些时候心会软一些，但不会让他发现，而会在陪他写作业的时候特意去表扬他今天写的真好，数学 一道题都没有做错，听了这话的牛就是格外的兴奋，接下来可以认真的写，也没有磨蹭的写。
类似这样的情况隔三差五的就会选用一下，也好让孩子感受到自己做的好就会带给妈妈和自己好心情，就会做自己喜欢的事情。但这里我也会特别的强调一点，那就是学习是他自己的事情，无论得到奖励也 好没有得到奖励也罢，你都需要每天学习，不想给孩子造成一种我今天学好了妈妈就会奖励，明天我不想得到奖励了我就不学习的错误概念，这样奖励就失去了真正的意义。
牛也属于那种在屁股后面需要不停的追赶的孩子，你急他不急的那种。无论是学习还是其他方面都表现的很随性的 样子，和我 这个急性子的妈完全不在一条道上，为此我们就经常会发生矛盾。面对这样的孩子，我 不断的提醒自己，不要急，孩子需要时间，孩子需要耐心，慢慢来，相信随着年龄的长大他会醒悟的。 目前还是希望牛可以改变一些自己的做事的态度，变的主动起来，变的勤快起来 ，那样我 也可以少说很多话，他 也可以少听许多的唠叨了。09-27 22:26 -
确实是不错的方法呢09-27 22:28
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这些都是好办法呀，谢谢亲的分享09-28 11:11
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亲的方法不错嘛。09-28 15:46
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有些时候就不太管用了，还得想更好的办法。
确实是不错的方法呢
心诚则灵 发表于 2015-09-27 22:2809-28 22:29 -
谢谢亲的鼓励和支持
这些都是好办法呀，谢谢亲的分享
小小菲儿 发表于 2015-09-28 11:1109-28 22:29 -
谢谢亲爱的支持
亲的方法不错嘛。
添添妈 发表于 2015-09-28 15:4609-28 22:30 -
看来还是要多多学习呀。09-29 15:12
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是了 ，当一个妈妈不是 体力上累 也无所谓了，关键是思想上要不停的思考，其实 也不错带动我们的头脑也变的灵活起来了。呵呵。
看来还是要多多学习呀。
有城 发表于 2015-09-29 15:1209-29 15:55 -
这两种法都很有效啊09-30 23:54
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目前还行，只是有点显得唠叨。
这两种法都很有效啊
diandianxuhan 发表于 2015-09-30 23:5410-02 08:33
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