感受传统文化的滋养——读蔡礼旭老师《做孩子一生的贵人》有感

woaidudu 楼主

都说我们这一代是缺失了信仰的一代，唯财富论的一代，追名逐利的背后，掩着深深的空虚，我们自小没有上过私塾，没接触过四书五经，是背诵着《小学生守则》，上着思想品德课长大的“现代人”，现代文明迅速发展了经济，却滋生了社会乱象，为了利，环境污染造成了生存危机，当呼吸都成了问题，何谈发展，何谈下一代的教育。所以，虽然我没有在传统文化的礼教下成长，但我希望孩子能尽早接触并学习，读书，是一个有效途径。

从2岁咿呀学语起，就背《三字经》，我和她一起背，感觉并不费力，每天朗读一段，读着读着就能诵了，发现诵读的过程孩子很高兴，我也很高兴，也许她和我都不懂得文字的深意，但押韵的像唱歌一般的旋律是我们都喜欢的，渐渐大一些，我没教她读《弟子规》，发现她也会了，反过来教我，问哪里学的，答幼儿园的老师，幼儿园的小朋友，现在上了小学一年级，弟子规和三字经，贴在教室的展览板上，每天语文老师会带着读一段，她自然很是熟络。开始探究文字里的故事，上学路上，我们会聊一段，我不懂的赶紧记下来，当天度娘，晚上回家解释给她听。

谢谢宝宝地带赠书，蔡礼旭老师的《做孩子一生的贵人》由他的讲座汇编而成，文字没那么严谨讲究，读来就跟听他演讲一样，能读的出他对传统文化慢传播的焦虑，读的出他想影响更多的教育机构的老师同仁们重视传统，向更多的家长、孩子传播儒家礼教，让圣贤的思想恩泽更多的家庭，幸福感指数提高，犯罪率降低，社会更和谐。在书介上，编辑语：“这是一本写给家长和老师的书；也是一本写给每个关心孩子未来者的书；出版之前，光盘已经广为流传，受到热烈欢迎。”更有编者“在阅读这本书的时候，深为老师的悲悯之心所感动，读到深情之处，更是禁不住落泪！”

此书从生命的意义、人类的苦难入手，继而提出建国君民，教学为先，论述师道尊严，振兴师道的重要性。大量史实列举教育工作者的典范——至圣先师孔子的治学之道，师之风范。再叙自我教育的重要性：教育者首先受教育，勇于改过，严以律己宽以待人，敦伦尽份，闲邪存诚。告诉我们如何扮演好君（好的长辈）、亲（好的父母）、师（好的老师）的角色。

读后甚是受教，原来孩子也有一些淘气、不尊重老人的行为，没读这本书之前大多放任自流，没有严加管束，读后，为了孩子自己的福祉，我们的福祉，老人的福祉，对孩子此类行为增加管束和引导，父母觉得到我们对他们的孝顺，一家人和乐融融。

谢谢蔡老师：）