上学的时候语文课最不喜欢的就是写作文了，觉得烦很没劲，而且自己每次都像是挤牙膏一样，写不出什么文章来。所以特烦写作文，特别的费时间，写出来也不是什么好文章。

那个时候的文章就显得特别应试教育，虽然比古代的八股文之类的要好很多，但是还是有很多约定俗成的东西，其实特别的死板没有新意。大家都被框在一个框子里，能够自由发挥的空间小只有小，那些老师评阅出的优秀作文，在现在看来也不见得就有多好。

而且那时候的作文有一个特点，似乎评阅作文的老师都对明文名句特别感兴趣，一篇文章里如果有类似这样的语句，那多多少少都会加分很多，有时候还会成为一篇美文，一篇范文。老师会反反复复拿出来说教，告诉我们这篇文章的名言名句用的多么好多么恰当，是整篇文章的亮点。

所以，不知道大家有没有经历过，总之我们是有过这样一段经历。每个人会有一个本子，算是读书笔记，其实就是一本摘录名言名句和一些文章里觉得写得很好的橘子。然后有时间的老师会要你背下来，在自己写作文的时候运用上去，一般运用得当，这篇文章的分数一般不会太低。

除了这些名言名句以外，还有一些就是句式的应用了。老师教我们写作文的时候一定会有这样一课，就是如何把一些句式应用到写作中去。比如排比句、拟人句等等。那时候老是会这样说，在写一篇文章时恰当的运用排比句可以使文章更气势磅礴，使用拟人句可以把静态的东西写活了。所以，我们也经常会背诵一些这样的排比句、拟人句之类的等等

读书时候的作文，自己究竟喜欢用那一句已经不记得了，又或者没有特定的使用过那句名言。不过，这些记忆中，自己的确是为了写好作文，背诵过很多名言警句，背诵过很多排比句、拟人句。很多时候买回来的作文书不是用来欣赏的，而是拼命的在里面找写得好的美文美句，然后摘录下来背诵，以备自己哪次考试可以用得上。

现在回想起来，那时候的自己挺傻的，不过也是很天真的。虽然这样的学习方式不一定会我们有用，不过就冲着这股认真劲，就值得我们回味和学习了。