胡萝卜被偷吃了，快《和朋友一起想办法》

齐齐10 楼主

阔别了几个月的农场主弗瑞德，在第二辑里面又和他见面了。在此感谢宝宝地带和心喜阅给予的这次试读机会！话说最近弗瑞德的农场里中了一大片水灵灵的胡萝卜，眼看要成熟了，可是胡萝卜地里来了一群偷萝卜的小贼，这事让他高兴不起来了……虽然在书的封面我们可以看到偷吃胡萝卜的小野兔，但在故事的开始，我们的农场主却并不知情哦！

事情得从一个晴朗的早上说起，当弗瑞德正在向太太珍妮炫耀这一地的胡萝卜时，小狗帕奇嗅到了异样，地里有一个个的小坑，显然是胡萝卜被拔掉后留下的，同时，忠诚的帕奇发现了篱笆上有个大洞。亡羊补牢，为时不晚，弗瑞德找来工具很乐观的就把这个大洞修好。说他乐观是因为，他对帕奇开玩笑地说，会在它学会说水汪汪，亮汪汪之前修好的。而且，还边进行修补工作，边哼着歌谣，当然从歌词上看应该是现编的，不过很快篱笆墙就修好了。

可是第二天，萝卜地里又少了些萝卜，弗瑞德觉得有必要彻查此事，于是一声响亮的口哨，把帕奇唤来，帮助他召集全体农场的动物，进行脚底大检查！这个检查听上去有一定的逻辑性，他这是在排除内贼。不过个人觉得，他自己养的小动物，每天都会喂食，肯定不是它们干的，果然，根据小贼留下的泥巴脚印，对照农场动物的脚印后，被一一排除。

为了找出小偷，弗瑞德决定在萝卜地里过夜，这个方法不错，果然把偷萝卜的小贼逮到个正着，原来是一群小野兔，它们很喜欢吃这片地里的萝卜，而且赶都赶不走！弗瑞德先生有点生气了，得像个办法赶走这群馋嘴兔。他想到的第一个办法是把篱笆加高，但是得花好几天的时间，接着他来到储物间，敲敲打打一番，制作了一个大喇叭，他通过喇叭对着野兔大声叫嚷“兔子，滚开”，小兔没有任何反应，到是把其他小动物吓得撒腿就跑，最后喇叭爆炸，小兔才算是被吓跑了。弗瑞德认为小兔害怕飞落到它们身上的衣服和帽子，于是做了个稻草人，可是小兔对稻草人视而不见……

故事到这里就戛然而止了，算是一个开放的结尾，我和孩子看完这个故事，根据书的提示，看看他还记得多少故事情节，四个问题，他能回答一半，毕竟这本书更适合4-8岁的孩子看，他能知道召集动物是想干什么，以及那台机器的作用，已经很不错了。当我问他最后小兔有没被赶走？他仔细看了看最后那一页，指着远处依稀可见的小兔，说“没有”，那怎么办？孩子还显得比较茫然，其实我能想到也就是把地里的萝卜都收割了，兔子没有萝卜吃，也就不会来农场。

成长版的故事结尾是开放式，这与第一辑低幼版的故事在编排上大不一样。读完这个故事，感觉这本书的主旨，不是在于帮助弗瑞德想办法把野兔赶走，而是让孩子明白，有些方法需要不断的修正和完善，不管想到什么方法，都是可以尝试的，失败了也是没有关系的，从点滴中积累经验，同时在想办法的过程中，激发孩子不断更新，创新思维，相信这才是故事所要表达的内容。

附上书的插页