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早期英语教育该如何进行？
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通过读韩国的一本《朴炫英的超级妈妈英语》，领悟到的一点早期英语口语教育心得哦！
现在有很多家长都在实行早期英语教育，但99.9%都是以学校功课和应试内容为主，以这种形式学习英语的孩子，终生都会觉得英语是毫无趣味性可言的包袱。与应试教育相反的英语，则是口语。所以，如果妈妈能一直担任孩子的英语老师，陪孩子一起学习英语的话，孩子的英语将是日积月累的，靠得住的英语。而不是英语得了100分，但是在外国人面前却变成哑巴的“哑巴英语”。
让孩子脱口而出说英语的30条英语学习法：
01 Big Mouth English!
英语发音是肌肉运动！一定要张大嘴大声的正确发音！
02 Everyday English!
只教孩子每天能够用到的日常用语！
03 Have Fun!
把英语渗透在简单又有趣的游戏中！
04 Listen & Speak!
要集中于听说而非读写！
05 No Hurry! No Level!
不要贪恋进度或是等级，不要着急！
要选择适合自己孩子速度和水准的课程！
06 Simple, Fun and Easy!
简单易懂又有趣味性的英语书才是最好的选择！
07 Singlish is the Best way!
英语童谣是最适合用于反复学习的！
每天一起边开心地唱歌边愉快地练习！
08 Speak Out!
不管是孩子还是妈妈，都要培养大声说话的习惯！
09 Bed Time English!
每天晚上亲自给孩子念英语书或是唱英语童谣给孩子听！
10 For My Child!
要从孩子的视角和高度出发！
11 Never Check!
不要试图去检验！
12 Face to Face!
面对面的英语！坚持每天用英语和孩子对视着交流！
13 Picture Dictionary!
百闻不如一见！图画英语词典效果最好！
14 English=Habit!
英语不是学习！英语是习惯！
15 Listening ≠ Speaking
不要把能听懂错认为是会说！
16 No Eye!
不要用眼睛看书！用嘴去朗读！
17 Body English!
用全身去教孩子！行动！行动！
18 Shadow Speaking! Repeat!
听并模仿原语民的发音，反复练习直到一模一样！
19 Food English!
把英语渗透到愉快的吃饭时间中！
20 Strong 10 Minutes!
越小的孩子注意力就越难集中。比起萎靡不振的1个小时，高度集中的10分钟更有效！
21 Enunciate!
灵活运用电子词典，让孩子养成正确发音的习惯！
22 Never Mix!
千万不要把英语和国语混在一起说！
23 High and Over!
用英语说话时，一定要夸张地用高音，并把嘴巴大张！
24 Memorize by Mouth!
不要边写边背单词，要像背九九乘法表一样出声背诵！
25 Mommy’s Voice!
不管是什么，都让孩子最先接触到妈妈的声音！
26 Sooner the Better!
要尽早开始！越早开始效果越好！
27 Mom is the Best Teacher!
带着“妈妈是最棒的老师”的使命意识，用爱教育孩子！
28 Snowball Effect!
最开始也许是小小的雪片，但请坚持不懈地滚动！
一定会变成巨大的雪球！
29 Mommy First!
从妈妈开始学英语！妈妈学会享受英语孩子才能学得开心！
30 Happy Together!
独自学英语很孤独。作为陪练和孩子一起享受英语吧！
针对0~10岁的孩子，书中也做了详细的讲解，如果有机会的话，我会拿出来和大家一起分享的！
07-20 16:06 -
来学习一下，我家娃还没接触英语07-20 16:21
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我家孩子还不会说呢07-21 07:46
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不知道要什么时候开始让宝开始学英语呢07-21 09:54
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今天要和各位妈妈讨论的问题是：宝宝从几岁开始接触英语比较好？
实际上，朴炫英在她的女儿贤真刚出生的时候就已经开始为她创造语言环境了。因为在这个时期宝宝并不认为是“学习外语”，所以只要切实地具备了语言和声音环境，在孩子的大脑里就会自动区分并储存两种语言。语言学家的理论证实，大脑中的LAD（Language Acquisition Device，语言习得装置）从十一岁开始减弱，从十三岁开始退化。也有理论说，孩子直到出生后36个月都具有区分不同语言的能力。就是说在孩子们的大脑中，分别有英语的房间、国语的房间和其他语言的房间。因为朴炫英本身就是一名主播，所以她也非常注重培养孩子的表达能力。首先只有让宝宝有个良好的母语表达能力，那样才可能更好的应用外语。 但与这本书的观点相反的专家们（我国国内的部分专家）认为，孩子过早的接触外语会影响孩子学会说话的早晚，甚至语言表达能力。这两者之间到底谁是正确的，我想很难说清，还请妈妈们多查找一些资料，看看让两者产生不同观点的纽带是什么，但是，我认为，语言环境对孩子整个英语学习过程都有很大的影响，只要妈妈在培养孩子语言表达能力上多下工夫，能持之以恒，孩子的英语学习肯定不会有问题的。07-21 10:43 -
再说一个关于英语幼儿园的问题：很多妈妈常问这样的问题：“哪家英语幼儿园比较好？”“虽然学费很贵，但还是应该送孩子去吧？”“别人家的孩子都去了，只有我家孩子不去的话不行吧？”
但是英语幼儿园并不是万能药！
第一，我不满意他们总是教孩子写字，还要进行拼写测验。采取的方式就是老师问：“How is the spell DOG?”孩子们就站起来到白板前，在白板上写上D,O,G。这和我的想法差距太大，我认为幼儿园的孩子不应该背字母，而是应该一边高兴地玩耍，一边在玩耍中体验英语的乐趣。
第二，因为有些英语幼儿园完全不使用母语，只说英语，结果造成孩子们在说最重要的母语时却结结巴巴的。
第三，“一对多”的教学方式不适合所有孩子。美国教师无法逐一去教育和纠正大概15名之多的孩子，所以即使孩子发音不正确，也没有办法矫正。即使把“fish”的开头“F”音发成“P”音，变成“pish”，教师也会说“Very good”，因为他忙着赶进度。
（朴炫英）07-21 10:51 -
宝宝会一点点呢07-21 11:41
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今天要和妈妈们共同解决的问题是：宝宝没有从小就接触英语，现在只会一点点英语怎么办呢？
如果妈妈认为宝宝学英语不是为了将来能有个好成绩，而是为了将来孩子可以自如地使用英语口语交流的话，那就要多花一点心思投入到孩子的英语教育中了。比如，把英语学习暗中嫁接在孩子喜欢的、正在做的事情上。不要强制性地转过孩子的头，让他们看别的。要看孩子们现在在做什么、在看什么，并悄悄地用英语说话。这比强制性地教一些新的东西会更有趣。如果现在孩子在盯着黄色的花朵看，那么应该看着花说“Yellow flower!”如果孩子有非常喜欢的玩具，就用英语教他毛绒玩具的眼睛、鼻子、嘴。不要教书上出现的新词汇，只需把孩子刚才说的一句话变为英语告诉他。此外，还有食物英语、肢体英语、游乐园英语、等，还有一个绘声绘色的英语，比如吐唾沫、掏耳朵、闻大便，妈妈都可以考虑进来哦！
另外，妈妈们可以每天领孩子一起学习英语童谣，比如“一闪一闪亮晶晶”等全世界儿童都会的童谣，在领孩子学习童谣的之前，一定要让孩子先理解英语童谣的意思，在理解的基础上学习才会有效。而且重要的是坚持每天都听。2岁以上的宝宝，可以看视频的时候，一定要选择大大低于孩子年龄的简单的视频，并不是说能用又长又难的句子说话就一定是优秀的，也不是说学习难度高的教材就一定是好事情。
此外，妈妈们需要注意的一点就是：千万不要再一句话中夹杂着汉语和英语一起说，一定要先用汉语说完完整的句子，再用英语重复一遍。不然孩子可能不会理解妈妈话中所夹杂的英语的意思哦！另外还要强调的一点是：美国小儿科学会表明，在出生后24个月之内不能让孩子看电视。这是因为孩子会患上“视频症候群”。所谓“视频症候群”，是指长时间看视频或是电视画面时产生的症状，观察一下这时的孩子们便能发现，他们半张着嘴，眼睛没有聚焦，听不到外部的声音。在这个时候如果要去关视频的话，孩子就会耍赖不让关。接下来就会慢慢变得不喜欢和父母交流，总是只紧盯着画面。对孩子表达能力会产生非常大的不利影响。
07-22 10:39 -
我们家孩子很喜欢说英语，他很喜欢外教，二岁九个月，能说几十个单词，也能听懂一些日常口语，我们在家和他说的少，有时候会问我，妈妈这个怎么念。我觉得主要要保持孩子的兴趣。11-20 16:09
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