叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃……下班刚走进家门，包里就发出了这样的响声。孩子们正在玩具区玩儿，一定到声音就都过来了，桐来不及穿鞋子，小贝很兴奋地爬过来了，问我：妈妈，那是什么声音？这是发生在圣诞节来临的那几天发生的一幕。也许你也好奇，是什么能发声，还能引起孩子们的注意吧？也不卖关子了，揭晓答案——毛绒玩具发声书！一种把玩具和书完美结合的东西。

    家里有很多书，桐在七八个月的时候就把书当玩具，对于书，她没有很多的要求，是她喜欢的，她会对看几遍，而且是主动翻阅，不喜欢的，也会要求我给她念，她不翻阅，只负责听，从桐的身上，我得出的结论是：孩子的习惯真的要从小就开始培养，而且坚持很重要。而小贝，因为精力有限，我没有很好地培养他的阅读兴趣，现在一岁多了，也没有很好很坚持地给他看书，他现在的状态就只是有了书的概念，一点儿都没有翻看的欲望，有时候几本书放在那里，他会挑选比较显眼，比较特别的扒拉几下，然后就丢来了。“这样可不行！以后可别女孩子家读书多，男孩子家反而读书少了，你也要多给他看看书才好！”我的亲妈有意见了，看到我以前那么用心培养桐的阅读兴趣，再看到现在对小贝的“不管不顾”她终于是忍不住指责我了。好吧，亲妈都发令了，那就照做吧。

    找书，找合适的书，是培养小贝阅读兴趣的第一步。现在市面上适合这样低幼儿童阅读的书很多，也是各式各样，功能各异，要选出来合适的书还真的不容易。小贝毕竟是个好动的孩子，没有他感兴趣的吸引，肯定是会导致计划失败的，他一岁多的年龄正处于对万物好奇的阶段，特别喜欢探索声音的来源，对于不同材质的东西也会表现出异常的激动，知道了他这个年龄段的兴趣所在，再去找寻书籍，就缩小了很大的范围！在图书圈子里一搜索，这套书《毛绒玩具发声书》立刻就进入了候选名单！

    有了候选名单，接下来就是四处打听来确定最终的书籍了，虽然候选名单里的书不多，可家里的实在也是不少，不想再买更多不大合适的书来“空占位置”，所以我要做的就是最终确定！既然爱书，必然有很多的书友，而且有很多能够提供真诚参考意见的书友，好几个人都推荐了《毛绒玩具发声书》，既然一致的好评收到了，这套书必然就进入了我家的书架。它是怎样合适的？拭目以待吧。

    说这套书是玩具与书的完美结合一点儿都不为过。这套书共四册分别是《小铃铛，你藏在哪里》、《小熊，丁零零》、《圣诞老人，什么在叮当响》和《小熊，听见沙沙声了吗》，每一册的形状都不一样，分别是小兔子形状、小熊形状和圣诞老人的形状，在书的头顶上都有一小部分的毛绒部分，或棕色、或红色、或白色，最特别的在于毛绒部分里面还有小铃铛等会发出声音的东西，或沙沙声，或叮铃声、或叮当响。再有一个使用之处在于整个书的设计是纸板书，无论孩子们怎么撕扯都不会破，小巧的开本很适合小宝宝翻阅。如果你再仔细看整个书的设计，就会发现，编辑们很用心地对书做了圆角设计，小宝宝们因为对书还没有概念，圆角设计起到了很好的保护作用，无论怎么扔、掷，都不会伤到宝宝稚嫩的皮肤。介绍过了书的外观，大家是否急着想知道内页？来，马上揭晓！

《圣诞老人，什么在叮当响》圣诞节刚过，给孩子们讲讲这本书再合适不过了！桐懂的期待圣诞老人的到来，所以对于书中的内容很容易理解，而小贝则只会一直想要拽着圣诞老人的帽子来发出叮叮叮的声音。这样倒也是绝配了：我和桐讲着故事，再配合小贝的叮铃声，这个“情景剧”进行得效果很好。

    雪橇已经装满，驯鹿也整装待发，可爱的圣诞老人，你漂亮又暖和的帽子在哪儿？有什么东西在丁零响，是不是把帽子忘在阳台上了？不是的，那是风吹动冰柱发出的声音。房子里有叮铃声，你是不是把帽子忘在厨房了？不是的，那是小老鼠在用小铃铛装饰他们的圣诞树。接着又听到了好几个叮铃声，但都不是圣诞老人的帽子发出来的，最后，在驯鹿的角上找到了漂亮又暖和的小铃铛帽子。

    看看可爱又漂亮的内页吧。画风很独特，稍大一点儿的孩子，可以看看漂亮的画面，而小宝宝则可以玩儿毛绒玩具，既锻炼孩子的手脑协调又能起到很好的美术欣赏效果。而且书中通过内容的导入，通过内容和形式的重复，让孩子们认识了很多东西。玩和阅读两不误，这套书做到了。