期末考完试，又到了放寒假的时候了，大约已经放了一个星期啦，孩子每天都沉浸在今天玩什么的节奏上。我到年底工作忙碌，没有时间管他，看见他玩心里其实不太舒服，就会唠叨一句：“别忘学习呀！”孩子会理直气壮的说：“寒假作业栓着我呢！”其实这个感受我明白，因为我也是从学生时代走过来的，每次放假，虽然表面上喊着要好好放松，其实每个学生心里都会被那个叫做作业的东西烦恼着，占据着好心情。即使玩也玩不痛快，早写晚写都要写的，我上学那会儿，除了一个大本本的寒假作业外，还要练字，好词好句，还要写多少篇作文，背多少篇古诗词，做多少件好人好事等等。总之，一个寒假会过得很“充实”。

放寒假写作业，有的是先写作业再玩，我属于后一种，先玩再写作业，写也是写简单的，自己会的，留着难题让哥哥姐姐给我写，或者同学之间互相商量，甚至还有抄袭作业的。寒假作业那一本涵盖了数学和语文两大主课，还有一些副科的作业题。题型有填空题，选择题，对错题，还有脑筋急转弯或者小手工作品之类的。我最喜欢做脑筋急转弯这样的题目，九宫格的填数字，科学小实验等，比较有兴趣，最不喜欢的就是遣词造句，数学就是套公式计算，幸好老师只负责收作业，不怎么批改寒假作业，所以即使错了也没关系，不过虽然做作业很占用时间，但是的确在做的过程中复习了所学，巩固了知识，不会因为放寒假而放松了学习，让学习有了连续性。这是值得的。

现在孩子放寒假，因为讲究素质教育，孩子的寒假作业也是五花八门的，老师布置给孩子的作业有一些必须家长帮忙才能完成，这是亲子教育的好机会吧！除了常规的背古诗，练习写字，计算外，还要求画有关过年的图画，写一篇有关春节风俗的作文，做一个适合冬天主题的手工作品，甚至写一篇寒假游记，这就要求不长途旅游，也要来个周边游了，不然孩子都玩不成作业呀！还要求家长每天根据单元知识出作业题，让孩子作答，家长检查批改。这些作业，无关音体美。最近刚听了马云谈中国的教育问题，说教很出色，育的水平很差。

看到小小孩子的作业压力，深表同情，但在高考的国情下，也没有办法，必须奋进学习。当然我也给孩子制订了其他计划，比如发展一门爱好，我们选择了国际象棋，还有听音乐，学唱歌，学习累了可以画画，创意，做些美术与手工之类的动手的活儿，增加生活情趣，让孩子除了学习，还要学会享受生活，不是物质享受，而是精神愉悦，哪怕和我一起做美食，一起种花浇花，一起收拾家务，改善家居环境都可以。主要是寒假里不但完成学习文化知识的任务，还让孩子充分体验生活的美好。

寒假作业是主动的完成，是承接上下学期知识的桥梁，不是为了完成而完成。我记得有一次学校让做好人好事，我们几个同学商量着去消防局给人家擦消防车，结果人家都早早干完活了，不需要我们了，可是我们赖皮不走，非要给人家做，还让人家写表扬信，这就是典型的为了完成好人好事而做的。我不希望也如此，所以在帮助完成孩子的日记方面，我给孩子提供了一些可能性，比如让他每天做一样自己不曾做过的事，可以把它当日记新鲜的记录，这些事情可以是第一次做饭，可以是自己反思一些事情，可以是交的新朋友，可以是自己的新发现，可以是读了一本新书，可以是玩新玩具的感受。。。。总之让孩子一定写他真正经历了事情，而不是胡编乱造的日记。

大多数孩子都是为了完成而完成

寒假作业做一下功固之前学过的知识

是啊，假期作业有时候也是挺有意义的，巩固一下。

写日记当作业 哪儿还有心情好好写啊