很多孩子就会对很多的数学概念感觉抽象，枯燥，什么进位，什么退位，什么概率，什么估算。其实我感觉数学是一门先具象后抽象的学科，如果一开始就给出很多的数学概念，会把大多数孩子的数学兴趣给抹杀掉。

       孩子害怕数学，但是孩子都喜欢故事，这套书用故事的方式，把枯燥难懂的数学概念，讲述的深入浅出，非常难得。这次我收到的是《加法》《减法》。

       封面的右上角有一个数字编号，这25个故事是按照难易程度来依次编号的，数字越靠前的故事，它介绍的知识就越简单，往后就慢慢变难，让孩子可以有一个循序渐进的过程，也方便家长根据自己孩子的情况来选择适当难度的故事。比如《加法》是“数学小达人 有趣的代数4”，而《减法》是“数学小达人 有趣的代数5”，数字越大，代表难度越高，我看这个加减法的，适合1-2年级孩子，学过的可以再加深一下对进退位的理解；没学过的，当然更划算了。

       现在很多幼儿园，在中班期间甚至小班就开始数学的教授。但是一直到小学，我还是碰上背数的孩子。记住重要不？当然重要，小学的口算20以内加减法，乘法表内的乘除，其实就是熟练过后背住的。但是，数学真不是靠背能解决问题的。是靠理解和思考，而数学的目的也不是为了背住得数，而是养成一种数学思维。那么这套书，对数学思维还是很有帮助的，下面咱们看看她们是怎么来“加”“减”的吧。

       有一个黑暗银行，专门为小偷存东西。

       第一个顾客存银块，原来有5块银块，又放进去4块，数数，共9块，这是个位数的加减，好数，简单。我们孩子最早学数学的时候，也都是这么数的，10以内，没问题。

       第二个顾客来了，之前存的蓝宝石有1，2，3……15块，然后又接着数新带来的，数困了，那么怎么办呢？对，找个袋子装起来，10块一袋，15+11=26，真简单呀，比数可简单多了，还不容易出错。

对，数就是这么产生的，是在具体的生产活动中发明出来的，不是坐在家里一拍脑袋出来的。

       第三个顾客就用袋子装了，23+56=79，相当于复习了一下。

       第四位，15+5=20，这里把没有10位的也给考虑了一下。

       继续，49+37，个位出现了进位。

       再继续74+52，十位出现了进位，于是，箱子来了，出现了百位。

       有一个有趣的故事，把加法的各种情况全部给描述了一遍，也真真是厉害！

       故事讲完了，“我想知道更多”，可以在孩子还在故事的乐趣中时，趁热打铁，让孩子对数制，加减法再进一步的理解。这里最可圈可点的是，他列出了交换律的兴致，这个在2年级尚未涉及，但是这样一说，孩子就会有个交换律的概念，而对将来的学习，打下坚实的基础。

       而减法也和加法一样，从个位减，到借位减，到百位减。最后也讲了一些数学概念，数学符号，减法，退位减法。

       韩国的好多科学类，数学类都是前面故事后面讲述的方式，对于小一些的孩子，可能会没有耐心，也听不懂后面正式的讲解，所以这个有时候也需要家长看明白，用更通俗的语言给他讲出来，特别数学，最好是能让孩子，自己去思考，去理解。