擅于与不擅于_手机宝宝地带

青出于蓝楼主

看了这标题有点绕口吧？我是我昨晚躺在床上时想到的，有感于宝宝的某一个行为。

宝宝的幼儿园里发给小朋友们许多的书本，他们也学了许多知识，学会了颜色的比较、迷宫的走法、认识动植物的形状特点等等。。。我还发现，宝宝还学会给一些现象辨对错，例如：几幅图摆在那里，一个小朋友在喝东西，可是弄得旁边桌子上全都是，小朋友的右上角有一个小圆圈，这里面是让幼儿园里的小朋友们来判断，用来打对错号用的。宝宝能很准确地判断出许多文明与不文明现象，好与坏的行为。可是，我发现，宝宝平时最愿意打的还是“错号”，他给家里大人打错号，给生活中遇到的现象打错号，给。。。。许多都是打错号。而遇到应该打“对号”，进行肯定和赞扬的现象时，他经常求助于我，让我给打对号。为什么呢？过些天我才发现，原来！宝宝很会打错号，而打对号有点难度，他画不好。我原本以为是他小小的心理嫉妒或者调皮因素，才不愿意给对的、好的现象打“对号”，却没想到，原因居然是宝宝不太会画“对号”，因为不擅于，他才躲避使用；也正是因为他很擅于画“错号”，所以他经常毫不手软地给别人画。

孩子们成长过程中要遇到很多很多类似事情，但不能因为擅于为之而常为之，不擅于为之而终躲之吧？我们要帮他们克服怕难心理，辅导他如何更好地去学、去做。我手把手地教宝

宝，怎么样才能把“对号”画的又长又漂亮（在他以为，越长的对号越好，越代表成绩）。

07-31 16:40