首先在教育的问题上我不赞成给孩子们打标签，尤其不要说谁一定差什么的。不过在实际的问题上，如果单单以分数来衡量的话，有些孩子确实表现得难尽人意。今年宝贝的家长会我因事没有去参加，但我听说其他班有几个同学，回回考试都不及格，家长不管理，孩子也不好好听讲。这才小学就这样，大了可怎么办呢？

  说到按成绩来分班这个事儿，我看了很多人的回复，认为如此分班不好。不过，我还是觉得不能一棒子打死，应该分情况来看了。

  去年我妹考大学，她就是读的学校的重点班，现在因为不让明面上按成绩分么，所以叫做实验班。班里的学风就是好一些，氛围确实不一样，家长为了孩子升学，也都非常的重视，因此升学率比起其他班来确实很高，妹妹也如愿的以应届生的身份考上了，这成绩是有目共睹的。

  我觉得分一下班，对孩子们的刺激也是很大的，进入好班的人，觉得机会来之不易，会好好学，被分在差班的，也要迎头赶上。当然，这一切的前提在于，老师真正的因材施教，都以爱为前提引导孩子，而不是只抓好班，不抓差班了。

  

  我觉得适当的情况下，可以按成绩分班。有个前提就是以前的成绩确实是公平公正，并且经过时间验证的。不能拿某一次考试的成绩来做标准，应该综合参照多次考试的情况。另外呢，分班的对象不能是小孩子，而且如此持续的时间也不能太长。如果是太小的孩子，我觉得以成绩来论是非常不合适的，因为小孩子接受新东西的速度不一样。但如果是马上面临升学的冲刺班，我觉得适当按成绩排座位，分班级还是有一定作用的。

  我们周围的学校多一些，接触这方面的事情也多一些。现在很多孩子脱离了家长在外面学习，十七八岁的年龄本该是懂事了的，可是很多人语言上貌似成熟，行为上非常的幼稚，明明面临高考，却每天漫不经心，根本没把学习放在心上，每天为赋新词强说愁，明明什么也没努力，还说压力大的不行，每天抽烟玩乐，把好同学也带坏了。这样的同学，如果刚进校门，是要好好管一管，可到了高考班，谁有时间去纠正他们的恶习呢？就是放在一起，同样上一节课，有的人可以接受，有的人根本不听，当然什么也接受不了。还是把两种同学分开更好一些了。

  在教育行业里浸润的时间长了，感觉大多数老师对本职工作还是有一定热情，有很高的责任感的，能用心去爱每一位同学了，能根据学生自身发展的情况制定学习计划，帮助孩子树立属于自己的目标。当然，也对这个行业更加存有敬畏之心，没有教育是万万不能的，但教育也真的不是万能的。不可否认，现在社会上有很大一部分人，存在着读书无用的谬论，把义务教育当成是负担，而不是向上的动力。这是非常不可取的。

亲说得太对了，支持亲，以爱为前提来分班，才是最可取的

现在唯分是图 爱米有人提起啊

支持亲，这样的方法才是对的

分班让孩子从小都有压力了

有些也是要分情况的

应该综合考量，不过平时按照重点班和普通班分班的还是比较普遍，老师们都抓升学率。

老师安排也很重要，如果老师会引导，他们会变好的