记得读书那会儿，特别是初中的时候，每次大考，比如期中、期末考试后，老师都会不厌其烦地把全年级的成绩按照从低到高的顺序排个名次，之后还会把班级的成绩也进行排名。虽然排名之后没有对班级和学生进行调动，但我本人不太喜欢学校这么做，因为每次排名都能清楚地看得自己成绩的波动，第一次考试前20名，第二次考试就拉到前50，之后学校还要求学生把排名拿回家给家长查阅后签字……后来想想学校这么做也不外乎是为了让我们有紧迫感，强调学习如逆水行舟，不进则退。

当我读高中踏入学校的时候，就听说了有快班和慢班之别，分配的方式根据学生的中考成绩来定的。年级一共有7个班，1-3班是所谓的快班，后面的都是平行班。不知为什么，和那些在快班的学生接触时，总感觉他们有高人一等的良好自我感觉，而且他们超级爱学习，就连课间出来活动的都很少。当然在平行班想要出头，还是要用成绩说话，如果考试成绩好，就能跻身到快班。

现在想想，高中存在快慢班的存在理由很简单，就是升学率！从大的方面来说，学校之间也有竞争，升学率高的学校，以后生源也不用愁，获得的优秀学生就更多些，升学率稳定了，知名度也提高了，可谓进入了良性发展的轨道。从小的方面说，学生读高中的目的就是为了考一所好的大学，快班被分配的老师都是经验比较丰富，师资配备比较精良的，可以在求学路上助自己一臂之力。

初高中有快慢班存在的充要条件，但是现在有些小学就开始根据成绩分班级，就有悖义务教育的初衷了。孩子刚入学接触社会，居然就因为成绩被贴上了“学霸”或者“学渣”的标签，将很纯真的孩童心理渲染了成人的有色光环。贴上“学渣”的孩子，会被严重的伤到自尊心，搞不好会自暴自弃，毁了他们一辈。

教书育人，不能仅仅看成绩，成绩只是检验一段时间学习的好坏，它不能也不应该左右一个还在上小学孩子的未来！遇到“学渣”，做老师的不能对其抛之弃之，放任他们变得更渣，而是要循序善诱，诲人不倦，因为每个孩子都是有个性的，要因材施教，尊重孩子的个性培养。所以，我很反对孩子们还在小学的时候，就按成绩进行分班！

反正总体来说有好也有坏吧，

还是不要分班的好哇！！

这样分班，分来分去，明显就是打击孩子们的自尊心。

我上学的时候学校也是分班呢，

回复 2# 哎文


是呀，但是小学分班感觉弊大于利

回复 3# guomaomao2009


是呀，高中在分班，可以起到一定的刺激作用，可小学就开始分班，不太好

回复 4# 润润妈妈


赞同，完全是用固定的眼光看待发展中的孩子，不科学

回复 5# qianqian0901


那时候，至少小学没有分班

有好有坏吧，看学生的心理素质 了。

回复 10# 有城

不建议小学的时候分班