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让孩子当回妈妈(读《踢球去吧》有感)
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甜甜和妈妈 楼主星期日亲子阅读会上,我们分到了一本《踢球去吧》,有诗雨/文,太空蜗牛/图。
这是一个套系里的一本,整套书的名字叫《嗨,宝贝----哦,妈妈》;一共有十册,单册定价12.80元,共30页。光看书名,就知道,这是一套从大人的角度,从宝贝的角度来讲述故事的绘本。
这本《踢球去吧》背景正好是冬天,漫天的大雪,而在大雪天踩雪,奔跑,打雪仗,堆雪人儿是小甜甜最爱的事,所以,毫无疑问,这本书一开始应吸引了小朋友,因为书中的场景就是小朋友平日经历过的事情,很贴近真实生活。
但当我们真正开始阅读的时候,我们仍然感受到了这本书不一样的地方,至少从我“读”这个角度来讲,明显感觉到它不一样的地方。比如:
“海,宝贝,你该出门踢球了,迟到可不是好习惯。”
“嗨,宝贝,下雪了,有点冷哦!可是很美,不是吗?”
“嗨,宝贝,我想你应该动起来,那样也许会暖和很多”等等
整本书的文字部分都是这种模式,大家也感觉到了吧,没错,每页的文字部分全部都是以妈妈的口气在和宝贝说话。我们都知道,绘本英文叫“pictuer book”,中文叫绘本,意即画有图画的书,是以图画为主,配以简洁的语言,有些绘本甚至没有一个字,但内容寓意却非常丰富。所以,这本书仅有的少量的文字语言,对孩子们来说很熟悉,就像我们平时和孩子唠叨一样,让孩子感觉很亲切。
但另一方面,不知道读过这套书的妈妈有没有这种体会,要给孩子讲这个故事,照读照念却感觉像自言自语,有点怪怪的。所以,这次,我们对这本书的阅读方式做出了一些改变,我借此机会也将总结到的一些阅读经验和各位妈妈分享分享。
第一,妈妈先读书
这里说的妈妈先读书,是指妈妈先了解整本书,做到心中有数。最好不要选在和孩子亲子阅读时间,因为孩子可没有耐心自己不看,等着你先看一遍,妈妈最好单独选时间先一步看完书。
第二,让宝贝先看。
这是小甜甜在二岁以后,有了一定的语言能力,我家做出的一个改变,不是一拿到书,就开始给她读,而是让她自己先看一篇。然后让她先讲她都看到了什么?不管孩子怎么讲,即使和书上的一点都不一样,也要记得表扬孩子。这样既可以培养孩子的观察能力和语言表述能力,还能进一步培养孩子过后只凭记忆力来复述故事的能力,因为是她们自己理解的故事,所以记忆效果往往更好。
第三,亲子阅读时间
说两点:
1.在阅读时,请各位妈妈注意,在读内容前,我觉得最好给孩子介绍封面标题:“这本书的名字叫*******,打开书的封面”,让孩子知道这些词语,也是让孩子对书有一个完整的了解,便于从小培养孩子对书的热爱和珍惜。
2.不同的书可以有不同的阅读方式。
今天重点说说我们是如何阅读的。因为这本书文字部分的特色,在读的时候,我们做了一个改变---角色互换。
例如第6页,实际是故事的第一页。
我没有像往常一样直接读文字部分。而是对小家伙说:
“啊呀,我看见了一双拖鞋,你看见了什么呀?”
小家伙马上来了兴趣,“我看见了帽子!”(跟我想得有点远哈!)
继续问:“戴帽子的人是谁呀?”
“小熊”
“他在干什么呀?”
“小熊在睡觉”
“啊,太阳都照屁股了,还睡觉呀?(夸张的),快看谁来了?”
“小熊的妈妈”
这时,我故意换了一种神秘秘的口气“宝贝,你说,要是你是妈妈,看见宝宝还在睡懒觉,你会怎么说呀?”
小家伙来劲儿了:“还不快起床!太阳都快照屁股了,要迟到了,快起床啰!”天啊,完全是仿照我平日的口气。(我有这么凶吗?反思反思!)
这时,我才把原文中的话读给小家伙听:“这个熊妈妈可温柔了,她对睡懒觉的小熊说‘嗨,宝贝,你该出门踢球了,迟到可不是好习惯。’熊妈妈是不是好温柔?”
“妈妈,以后我睡懒觉,你也要好温柔的叫我,知道了不?”(一不小心!被教育了!)
太啰嗦了哈! 仅以此页做个例子吧,我们就是用这种方式来讲完整本书的:“书中是什么情况(提问),如果你是小熊的妈妈,你会怎么跟他说(让孩子先说,妈妈再来补充),看来,我家小家伙是很喜欢当妈妈呀,而且还当的挺不错呢!
以上仅是个人的一点体会,不当之处,还请大家批评指正,相互学习。
最后祝所有的妈妈和宝宝阅读快乐!08-23 10:51 -
甜甜和妈妈 2楼重新改了一下,不知道能不能看清图片。不好意思!08-23 10:53
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yelin7277 3楼甜妈好棒哟,引导性很强.赞08-23 12:23
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抹茶咖啡 4楼哈哈,甜好可爱,点点也是有时说的跟我想得差好远,甜甜妈写的文章真好!08-25 22:06
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