关于“延迟满足”的概念，很早之前就有在育儿的书籍和文章中看到过，当时还有一家电视台做了一个关于蛋糕的小实验，不管是书籍文章还是电视节目，都把这个时髦的概念说的很厉害，让人们兴奋不已，好像找到了一个教育孩子的成功的法宝，于是大肆的去宣传。特别是一些高知的父母们，把不要马上满足孩子，让孩子学会等待，这样的观点引入自己的教育孩子的生活场景中，这种刻意的训练，常常带来的结果是：父母在场时，孩子表现出很强的克制力，一旦父母不在身边时，小朋友的这种克制力，就丧失殆尽了。

       为什么会有这样的结果呢？也许就是我们对这个理论存在的误解所在吧，首先是：谁是控制者，这是一个很重要的问题，比如在这件事情上，是孩子因为延迟产生的更好的结果而选择延迟，还是家长的外力的控制？主动权在谁的手上，很重要，在孩子手上，他就可以自发的产生掌控的自控力，如果来自被动的妥协，就会激发孩子先天的愤怒的情绪，从而干扰了孩子自控力的发展。看看我们的周围的所谓的自控力的训练中，有多少主动权是掌握在家长手上的，这和这一理论的精髓是背道而驰的。

          其次，成人的信誉度，也就是说大人给的保证，是不是会兑现，这也是孩子们评估并作出最后决定的干扰性的因素之一，不可信的大人，和刻意的训练都会破坏孩子天生对这个世界的信任感。

           最后，就是孩子的判定标准是不同的，就拿之前那个蛋糕的实验来说吧，有的孩子很少有机会吃到蛋糕，很珍惜吃蛋糕的机会，有的孩子经常吃到，觉得无所谓，在生活中，我们如果经常用这些食物作为诱饵去训练孩子所谓的延迟满足的话，就会让孩子把蛋糕看的更加的珍贵，家长在的时候加以控制自己的占有的欲望，一旦家长不在边上，就会出现开头的孩子完全丧失自控的情况出现了。

         所以，从小对于孩子进行刻意的“延迟满足”的训练，是对这一个理论的曲解，也会对于孩子的正常的发育造成一定的干扰，有时候是得不偿失的。我们更不要打着自由和爱的旗号，对孩子不加管束，我们要给孩子一个恰当的界限，让他在界限里自由的成长。

亲分析的很在理呢，给孩子一个恰当的界限，让他在界限内自由的成长

感觉亲非常棒，教育孩子有一套

学习中，一起成长中

好好学习了

我觉得教育孩子这方面，怎么做都是有一种不好的方面，所以还是要对应着孩子的特点来教育，而且要有一个适当的度

分的真到位

不管是哪方面都是有一个度要把握好

这又是另外一种见解啊。

学习了，凡事都得有个度

这两天正好在看亲密育儿，也提到了延迟满足这个东西，我比较同意西尔斯的观点，在孩子还是小婴儿的时期一定要及时回应他的需要，延迟满足这种训练可以等宝宝稍大一点，再针对宝宝的个性来训练

有些东西是自发的、内化的，训练是没有意义的

学习了，分析的好对啊！

家里的宝贝真心不会等待，我们还希望延迟满足。当然亲说的很对，不能靠家长的外力，要靠孩子自己的自控力。

学习了不错