甄素娟/文

    在大自然面前，每个人都是伟大的，伟大到可以创造自然、征服自然；同时，在大自然面前，每个人又是渺小的，渺小到只能尽情享受大自然给予的馈赠和厚爱。在人类赖以生息的大自然面前，人们或有意或无意成为大自然的破坏者，当破坏积累到一定程度，就会形成灾难。在自然灾难面前，所有人都只能是渺小的，渺小到自身难保。

    《与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙时光》是一套以故事的形式讲述大自然科普知识的读物。由日本北海道大学地理环境科学研究课教授小野有五耗时3年写作而成。

    《与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙时光》一套共4册，分别为《与河川相会》、《森林时光》、《山峦的秘密》和《海岛之旅》。通过每册书目可以看出，这套书分别从河川、森林，写到山峦和海岛。

用故事讲述科普知识

    说到与其他科普书的不同点，故事性、趣味性是最大的特点。日本北海道大学地理环境科学研究课教授小野有五接到岩波书店的嘱托“您愿意为中小学生写一部简单明了的解说自然的书吗？”后，构思了将近一年时间。他想要传达给孩子的，不仅仅是教科书中的自然常识，更想表达人们之前很少关注的与大自然初次相遇时的喜悦以及了解到大自然的精彩时的感动。

    正是因为有着“美好的情怀”，因此，小野有五在落笔的时候，会多了更多思考。最终，作者从自身的童年记忆中撷取动人的素材，耗时3年完成以河川、森林、山峦和岛屿为主题的四部曲。这四部曲既是完整的情节，又能分册独立阅读。故事主要讲述了一对生于东京的兄妹，因为父亲去世而搬家到北方，意外与广袤自然相遇的故事。

    因为作者本身是科学家，所以对于大自然的理解具有严谨性；因为作者有一份“美好的情怀”——为中小学生写一部简单明了的解说自然的书，因此，作者在行文的时候，会用曲折的故事情节、优美的文字和哲理性来表达。

与河川相会传递正能量

以《与河川相会》为例，故事的几个章节分别以第一人称来描述，故事围绕主人公小泰和妹妹美加而展开。

    小泰和美加的父亲病逝之后，两人前往母亲的故乡北岛。原本深陷在忧伤中不能自拔的兄妹二人，由舅舅带领，在河滩上搭起帐篷，晚上听着潺潺的流水声，有次甚至沿着小河向上走，闯入了秘境般的河源。河水昼夜不息地流淌着，生活在其中的动植物也带给他们奇妙的感受。

    来北岛生活的第一年，在人迹罕至的河流见证大马哈鱼壮丽的生命之旅时奏响高潮。看到尽管马上就要死去，在生命的最后时刻，大马哈鱼依然奋力向前，两个孩子从中获得生命的力量。

    书中的故事章节中，有的章节是以小泰的视角来写，有的章节是以妹妹美加的视角来写。因为男生、女生的行为特点和心理特点不同，所以不同视角写的章节内容也有所不同。以小泰视角写的章节，更多的突出在跟随舅舅和表哥探险中的勇气；以美加的视角写的章节，更多的是突出在大自然探险中的细腻感受。

    通过读《与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙时光》中的故事，作者就像是和主人公一起，走进大自然、了解大自然。看到大自然因为人为破坏而改变本来面目，小读者也会跟小主人公一样产生愤慨和不舍的情绪。大自然就是一面镜子，你对他怎么样，他就会以同样的状态对你。