这本书和我想像的不同，虽然我没有看过福尔摩斯的书，但是感觉应该是比较离奇的破案故事，而这本小学生版的故事，是发生在小学教室的一些事，还是挺有意思的。在这本书中不仅感受到了福尔摩斯侦探的智慧还有一种对孩子的温情。

      一本学生用的词典的屡次丢失，折射了不同的家长孩子的心理，一开始以为是小偷，不过这个小偷又似乎并没有想把词典拿走，只是隔几天借走一次又还回来，而词典的主人也很宽容这个“小偷”，总给机会让他“偷”走。其实我们可以想到，这可能是恶作剧或者是哪个学生没有词典用，借来用用吧？不过词典偶尔丢失的事情，被词典主人的安吉丽娜的妈妈祖利太太知道了，非常生气！于是这件事就显得严重了，祖利太太找到校长，要求查清此事。这后来就是校长找到了福尔摩斯侦探，其实这件事的“凶手”对于一位专业侦探来说，并不是一件难事，只是福尔摩斯认为这是一个孩子所为，如果曝光这件事，或许对这个孩子的今后发展不好，会被人定义为有恶习的孩子，总之这件事是要务必谨慎的。

是不是感觉和我们想像的侦探不一样？最终通过指纹认定等一系列工作，班上的孩子们也了解了事情的大概，在祖利太太要求明确指认出凶手时，班上的孩子们竟然都说自己拿的词典，大家都想保护这位“小偷”，于是这个案子也就没有再破的必要了。

      想想孩子们的单纯，我想这个班一定是个友爱的班级，尤其是词典的主人安吉丽娜，有时经常把语典留在书桌里，也许那个“小偷”今天想用词典学习呢？这个所谓的“小偷”可能是羞于张口和别人借吧。这本书的插图也特别好看，漫画的风格，看似的简单勾画出很多人物当时的心理特征，比如调查留在书中的指纹时，图中的安吉丽娜似乎有些不开心，她本来就想阻止妈妈不要追究这件事，但是没有成功；祖利太太有些生气的表情，就像是必须要查出来不可的样子！还有安吉丽娜的同学一脸的无邪，完全不知道怎么个情况，校长则是一脸的无奈。通过这些图可以看出绘者的用心，如果不是对作者的内容进行了深入的阅读，是不可能做到的。