写在前面：

甄素娟/文

    《奇怪的考试》是长江少儿出版社《我爱阅读》丛书之一。《我爱阅读》丛书是风靡欧洲的儿童分级阅读桥梁书，该系列丛书依照不同语文能力设计，搭起从图画到文字的“桥梁”，让孩子学会独立阅读，爱上阅读，享受阅读。

    《奇怪的考试》这本书的相关内容，在后面孩子自己写的读后感中已经有详细介绍，不再赘述。仅就本书特点及亮点做一简述。

1.文章以第一人称手法，具有代入感。

    《奇怪的考试》全文以第一人称为写作切入点，以主人公玛丽·吉儿贝的口气叙述故事，让读者感觉真实可信，同时也有深深的代入感，容易产生共鸣。

2.文字精炼、俏皮。

    对于这本书来说，吸引小读者的除了精美的彩色插图、具有亲切感的第一人称写法外，精炼、俏皮的文字也是一个亮点。例如：第一章《可怕的马苏》一文中，首先就是这样写的——

    “我想先给你们提个醒儿：哪一天，你们要是遇上像马苏这样的老师，可得当心啊！我呀，去年做了马苏的学生，结果，那一年是我四年学校生活中最最可怕的一年……”

    文字中透露着俏皮，还有只有小读者才能感受得到的“口气”，这一点正符合小读者口味。

3.本书具有故事性和启示性于一体。

    《奇怪的考试》首先从书名上就给人一种神秘感，“奇怪”二字大大吊起小朋友的胃口。如果你以为这本书仅仅是讲了一个有趣的故事，那就错了。通过故事，小读者可以感悟到不少“心得”。例如：我们孩子就从中得到启示，只要肯努力，谁都能成功。

    下面，是孩子自己一气呵成的《奇怪的考试》读后感，小文章可圈可点。大家多多指正！

《奇怪的考试》：只要肯努力，谁都能成功

潘以洛/文，10岁

    今天，我只用了30分钟就读完这本《奇怪的考试》。因为这本书的字数对于我们这个年龄段的孩子来说，不算多，但我还是对这本书很着迷。

    故事发生在一个不怎么爱动脑筋的小主人公玛丽身上。因为不怎么爱动脑筋，所以他门门功课都是倒数第一。爸妈警告她：“如果第三学期还是拿不到中等成绩，就别去度假了！”幸好，玛丽知道怎么对付这次的考试。

    第一个“高明的办法”就是送礼。玛丽看见老师的鼻涕，决定给老师送“土豆印花”手绢，没想到老师竟然说：考试之后再看！软的不行来硬的！玛丽决定用匿名信来恐吓老师，没想到老师连理都不理。

    玛丽只好放大招：在考试那天装晕倒。可是，又被老师识破了。老师对玛丽说：“我给你几天时间，过几天你单独重考！”玛丽没想到，自己竟然能在这几天好好学。果然，功夫不负有心人，玛丽可以度假了！

    读完这本书，我懂得了一个道理：“只要肯努力，谁都能成功！”