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【转】分享：面对孩子的错误做法该如何引导
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刚才在一个学习群里看到这样一段话，是一位专业老师发来的，有些家长很认同，我也感觉有些能让我深思的内容。转来分享一下，希望能对一些家长有帮助或启发。关于面对孩子的一些错误做法时，不该厉声批评、而是委婉告诉他正确做法，这方面我确实应该多注意，虽然我本人平时很少严厉的批评孩子，可偶尔遇到情急时，也会忍不住大声喊他，确实不太好……
要说明的是，最后一段不是针对传统幼儿园，我承认公立和私立各有利弊，只是我个人比较偏好于私立幼儿园。此内容仅供参考，不保证所有人都会接受此观念。
老师发来的案例分析指导：
班里有一个孩子，皓皓，他个子比较高，聪明活泼，思维方式也转得很快。在回答问题时，就比别的孩子快。但是他又很顽皮，好动。因为他懂得比别的小朋友多，所以就有一种想在众人面前出头、急于表现自己的心态，他想让周围的人知道他、肯定他，并且能够听他的指令，他喜欢让小朋友们都跟着他学，从小看到大，他真是有一种领导的潜力呀。
有一次在区域活动的时候，果果没有遵守规则，在玩完后没有把玩具送回去，皓皓就对着果果大叫“果果你回来”，然后就直接抓果果的衣服。这说明皓皓的规则意识特别强，不过需要指出的是，他采取的行动可能导致别的孩子不太舒服，这一点需要引导，让他自己认识到。
班上老师看到这种情况，不是去批评皓皓，而是很有耐心地对他说：“我们知道并且谢谢你懂得规则，也谢谢你提醒果果要遵守我们的规则，但是我觉得，如果你好好跟果果说我们这个时候该做什么，例如‘你应该先把玩具送回家’，我觉得如果你这样表达的话，我们大家都很开心，我们这个集体也很开心，我们整个集体都以你为荣。 ”大家觉得老师的引导怎么样？到位吗？（在这个班里，我很少听到“你”，一般都是“我们大家”，通过这样的语言引导，能帮助孩子建立起集体荣誉感）。
还有一次活动时的规则，是要举手回答问题。皓皓举手了但是老师没有叫到他，他心里就有想法了，他会直接问老师“为什么没有选我？”并且会有情绪上的一些反应。对于这些情况，老师也是很温柔地解释什么是规则，为什么要遵守规则。因为规则不是某个人订的，是集体制定的，对每个人都是公平的。我想，传统幼儿园里的孩子是不是敢于这样跟老师直接对话呢？11-15 11:27 -
学习了，我家宝贝有点皓皓的毛病11-15 11:50
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其实挺好的，引导好了，是块材料
学习了，我家宝贝有点皓皓的毛病
happy栋阳 发表于 2011-11-15 11:5011-15 11:55
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