这本书我是为晨晨有针对性的选择和阅读的，特别感谢北京联合出版公司《拉尔夫会讲故事啦》。

我和晨晨翻开书，第一页是满满的写着“拉尔夫”姓名的空白纸，同一个念头在我俩眼前闪过，一定是这个叫“拉尔夫”的小男孩写不出故事，完不成作业了。但是书名是，拉尔夫会讲故事啦！看来有很大的转变啊，下面我和晨晨带大家一起看看是什么改变了拉尔夫。

开篇是这样的：我的老师总是说：“到处都有故事！”一位美丽可亲的老师信心满满地说道。和班里其他有故事的同学相比，拉尔夫显得逊色了很多，作者用这种强烈对比的手法，展现了拉尔夫想不出故事的无奈和沮丧。不过说实话，上学的时候很多同学还是很头疼作文课的，所以特别能理解拉尔夫的心情。

在课堂上，大家都在奋笔疾书，埋头苦写，甚至有同学写起了长篇大卷，在这浓浓的写作氛围中，拉尔夫依旧写不出故事来，他开始去找一些看似跟故事无关的事情开始做：比如去厕所、在楼廊转悠、去餐厅帮忙……最后被老师送回座位的拉尔夫还是一个故事也写不出来。在同位黛西的感染和指引下，拉尔夫开始四处寻找故事，他看着窗外找、到水族箱里找、甚至趴在地板上寻找……但是最后还是以无果告终。不过，拉尔夫并没有放弃努力，他静静躺在课桌下面，开始想象，想起了上次公园里的碰到的毛毛虫，或许可以写一篇毛毛虫的故事，但是拿起笔来，他又卡壳了，他想寻求黛西的帮助，但是大家都在忙着写各自的故事呢！写故事告一段落了，下面是讲故事的时间到了！老师说：“作家们！到地毯这里来！分享时间到了！”老师用自豪又赞扬的语气给了孩子们写作的信心和勇气。同学们争前恐后举手讲故事的热情场面和独自躲在角落一言不发的拉尔夫又一次形成了鲜明的对比。老师不会让任何一个同学掉队的，她首先选择了拉尔夫上台讲故事呢，给了他机会和勇气，此时的拉尔夫有种赶鸭子上架的感觉，他拿着寥寥几字的作业纸走上台前，紧张地只能听见自己的心跳声了。“我在公园里，一条毛毛虫爬到了我的膝盖上，”拉尔夫其实只想到这里，他看着黛西，用眼神向她求助，接下来黛西问了一连串关于毛毛虫的问题，几乎每个人都开始提问，拉尔夫想了想，把大家的问题串联起来，连成了一篇生动有趣的故事，原来写故事并不是一件特别难的事情啊，拉尔夫茅塞顿开。

其实晨晨呢，也是一个没有故事的小姑娘，感觉这本书像是为她量身打造的一般。最后把拉尔夫的写作小技巧也分享给大家。1.找个舒服的地方，2.寻求帮助没关系，3.你总可以写写你早餐吃了什么，4.多吃巧克力。希望这些可以帮助到那些像晨晨一样没有故事的小朋友，也希望大家都可以想拉尔夫一样变成生动有趣的故事大王。