《妈妈教的数学》原来这么简单

meizima 楼主

每每拿起《妈妈教的数学》就被封面这个纠结的男孩吸引。烦躁的表情，眯起的眼，无奈的咧嘴，加上双手扯拽头发那个无力感，让人一下子，开始紧张，或是心疼，或是开始思考，数学真的这么难吗？怎么就让这个穿着粉衣服的男孩子这么纠结。

自家宝贝上小学二年级了，对数学说不上特别喜欢，也说上厌烦，但是最近一直恐惧着对时间的学习，讨厌去看时间，讨厌去想时间，偶尔的感觉，就像《妈妈教的数学》封面的那个纠结的男孩子一样。无力，找不出头绪。如何让孩子在数学中寻找到快乐，寻找到学习的兴趣，《妈妈教的数学》给了我很多思考和答案。

慢慢研读着《妈妈教的数学》，让我有顿悟之感，有如退潮时出现的一条天路。作者孙路弘从小开始写日记，简短的记录，把生活发生的事情，就像一道数学题一样记录了下来，这样的记录，就相当于自己出题，自己解，这样思路清晰，调理明确。我很是佩服这样的方式，我非常欣赏，同时我读过后，也读给孩子听，开始给孩子灌输这样的概念，你也可以记录，你也可以这样。书中日记是以包饺子的形式编的数学题，那日我和孩子一起扒豌豆时，我也让孩子尝试了一下，首先一个豌豆里有几个豌豆粒，然后你扒了几个豌豆，这样一共有多少豌豆粒，原来这就是生活的数学。很是感谢作者的这个生活中数学的概念。

生活中，处处皆有数学的存在，不可缺少，书中的论调，让我大开眼界。以作者孙路弘幼年的日记为主线，记录了他的母亲对于他的数学启蒙，尤其是手指的计算乘法。有些觉得作者的母亲一定是一个天才，对数学有着独到的见解和认识。才能带给作者在童年的头脑风暴，引发到成年后，思维缜密，大家学者。但对于乘法的计算，我的看法略微保守些，虽然看似很简单，可是但还是需要计算，对不齐数字，还是会算错。手指的计算，我试着自己自创，让孩子学会了记住个十百千万了，五个指头是万，多一个是十万，如何数呢，从小拇指开始，然后对应开始，数到大拇指，这样，就可以知道，一万后面有几个零了，不会弄混了。
生活中真的是处处皆有数学的存在，以前真的没有去注意，去分析，去想，读过《妈妈教的数学》我豁然开明了。书中让孩子帮着去收钱，明白圆角分，去记录东西的长度，让孩子用米或厘米记录，结果必然不同，这样就明白了米和其他单位的换算，去称重，知道自己体重，知道重量的变化。。。。。。太让我大开眼界了。那么最近对于时间的纠结，我是不是可以运用呢？再去上钢琴课的路上，我跟孩子聊着，几点钢琴课，从家到老师家需要多长时间，那么我们几点出发合适？这个问题她重来没有考虑过，这样生活中的运用，一下子，让孩子感觉是时间的顿开。然后又问，那么我几点出的门，从家到老师家需要多长时间，我是来早了，还是迟到了？换着问法，同一个题，第一次孩子没有反感，而是产生兴趣，还不时的去看看表，是不是正确。给孩子听写过词语后，一道算数题也应运而生。一共听写了38个词，每个词两个字，其他有两个四字成语，那么听写了多少个字？孩子去解，她觉得，数学不再是书上的了，不再是卷子上的了，原来就在身边，就在随处的视野里。

我跟着受益，书中还有很多观点，让我佩服。让孩子大声的读题，然后自己说想法，去自己解，无论对错与否，要大胆念出了，这也是让孩子去思考的过程。每个章节的提示，真是太贴心了，细致的支出，需要去给孩子做什么，如何做。我读着，牢记着，希望我更多的吸收着作者的教育想法，让我和孩子更加亲密，让我的孩子喜欢上数学，不再徘徊痛恨数学。