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培养好性格
看1921 | 回复3
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培养好性格
《好朋友》的故事非常暖心。一个胡萝卜绕了一圈，最终又到了起点，这中间传递的就是朋友之间的爱和友情。故事像童话一样优美，简单的故事，甚至部分重复的情节，却带给孩子无限回味的逻辑空间，在兜兜转转的循环中，一个普通的胡萝卜变得不再普通，而是浸入了太多朋友的爱，尤其是在寒冷的冬天，这个胡萝卜就像一个暖水袋一样，温暖着冰冷的世界。好朋友之间的情谊就该如此，有福同享，能够站在别人的角度考虑别人的感受，心甘情愿的去帮助朋友，这才是一份真正的友谊，对朋友来说，感受到这样一份情谊，那是无比的幸福和暖心，同样的他也会把这份情谊回送给你。
这本书兼顾童话故事的美好和童话意义的启迪。故事内容温情好玩，故事情节层层递进，语言描述简单易懂，无论是亲子阅读还是自主阅读，都很吸引孩子。下雪了，世界都白了，小灰兔去找东西吃，你知道是什么吗？两个胡萝卜，一问一答的方式激发孩子的阅读兴趣，也引起互动。孩子猜出答案之后会非常高兴，继而会更加关注于故事的发展，期待回答接下来的问题。“咔咔咔”小灰兔吃了一个，不再饿了，他想到邻居小马一样很饿，准备把另一个给小马送过去。拟声词的用法让整个画面都生动起来了，我们仿佛听到小灰兔咀嚼的声音，仔细听，吃的不慢呢，因为太饿了吧！令人感动的是剩下的那一个小灰兔没想着留下，而是想到了同样挨饿的邻居朋友，孩子看到了小灰兔的善良。
小灰兔跑啊跑，它是想快点让小马吃到胡萝卜，“笃笃笃”它推开门，啊 小马不在家，它留下了胡萝卜就走了。拜访朋友要先敲门哦，那一串拟声词又让孩子竖起了耳朵，关注接下来会发生什么？原来小马不在家，小灰兔怎么办呢，它很自然的就把胡萝卜留下了，心里肯定想着小马回来就吃到了。而此时小马在找东西吃，踩得雪地“嘎吱嘎吱”响，找到了找到了，你知道是什么吗？一个又白又大的大萝卜！好吧！冬天萝卜是主菜，无形中让孩子了解一些关于冬天的生活常识。小马同样“咔咔咔”吃了一个大萝卜，吃饱后就回家了，看到了那个胡萝卜，是谁送的呢？看到雪地里的脚印推断出小灰兔，小马可真聪明啊！我们也要学着通过观察一些细节来找出问题的答案！小马吃饱了，也没有把胡萝卜留下，而是想到了绵阳一定会很饿，快，把这个送到绵羊家里。于是小马“噔噔噔”的向绵羊家里跑去。
小马到了绵羊家里发现绵羊不在，留下胡萝卜走了。就这样胡萝卜从小马家到了绵羊家，又从绵羊家到了鬃毛羊家， 从鬃毛羊家到了小孢子家，从小孢子家又回到了小灰兔家。原来大家都出去找东西吃，吃饱回到家里发现有人留了一个胡萝卜，担心好朋友们饿肚子，相继把胡萝卜送出去，以免好朋友挨饿，大家不约而同的关心彼此，让每个人心里都暖洋洋的。当小孢子等着小兔醒来，把胡萝卜给小灰兔时，小兔肯定被朋友们的情谊感动到了！它由衷的赞叹着“好朋友真是好朋友！” 我们每天围绕着孩子，给孩子很多很多的爱，孩子是否会把这种爱传递出去，或者传回我们，这就需要孩子有一颗善良的爱心，相信读完这个温暖的小故事，会在孩子的心里种下一颗爱的种子，随着他的成长，种子会生根发芽，开枝散叶，结出甜甜的果实，和大家分享。
整个故事的构思非常巧妙，语言非常生动，细细品味定能感受到细节之美。胡萝卜是一条明线，小动物们的脚印是一条暗线，一明一暗，推进故事自然发展。画面的颜色非常柔和，外面的景色素白淡雅，小动物们的家里充满了生活的气息，小动物们喜欢吃什么样的食物也都在文中自然交代。还有那些生动的形容词更添一份自然，冰冻的青草，小杉树的嫩芽，光秃秃的森林里；那些灵活的动词更添一份生机，跑过很滑的雪地，穿过森林，跳过篱笆和冬青；那些流露出真感情的副词让人感动，轻轻地推开门，因为小灰兔睡着了，所以小孢子不想吵醒它。其实好朋友的情谊体现在点点滴滴上，不单单是分享，还有关心，理解，宽容。。。
12-24 10:23 -
可以培养孩子的好性格12-24 10:47
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这样的书孩子们都该看看12-24 11:36
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关于品德和性格方面的书都不错12-24 14:56
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