接纳孩子的“小情绪”——读《我不要上幼儿园》

全心爱楼主

接纳孩子的“小情绪”

——读《我不要上幼儿园》

文/全心爱

      时间飞快，桐的幼儿园中班生活马上就进入尾声，再有一年她就是一年级小学生。关于上学这件事儿，她已经习惯并且坚信那是她不得不去做的事情，这么一年半来，她都是满勤的，现在想来还真的很难得:刚上学的两三个月，她也是经常生病，但是很神奇都是在放学后或者放假时，一到上课时间，她的病立刻就好了，难道这就是她强大的内心驱散了病魔？有时老家有事情，大人们需要都回去处理，她宁愿让邻居接送也不愿意旷课跟大人回老家。我时常在想:这小妞儿这么喜欢幼儿园呀！

      桐出生于九月份，按照我国九月份入学规定，她需要比同龄人晚一年入学，在她正式进入公立幼儿园前，因为老二的出生家里的大人们没有精力照顾两个孩子，就提前两个月把她送去小区的私立幼儿园。虽然在正式办理入园手续前桐经常在那个幼儿园玩儿，跟那里的老师和孩子们都玩得很融洽，但真正要入园去学习，她还是抗拒了很久很久，并且也每天早上哭闹着不愿意上学。那段时间，我因为在产假可以有时间去幼儿园探班，她是个倔强而内心强大的孩子，无论老师和阿姨们怎么哄，她都不买账，所以每次偷偷看到的情形都是令我心痛的:不是在哭，就是在闹情绪。那时候我无数次在心里想着不然就不要上学了，大人们累点儿，两个孩子也是可以照顾的。跟桐商量，她竟然不愿意！她解释说:是我控制不住自己，眼泪一直要往下掉而已，其实她是喜欢去幼儿园的。当时，我无法解释这样的现象。

   当我拿着《我不要上幼儿园》这一册绘本给桐时，她带着诡异的笑说:妈妈，你不是专门买给我看的吧？我可是很喜欢上幼儿园的哦。在我肯定回答不是专门买给她的时候，她竟然出乎意料地凑到了小贝的耳边（虽然她已经很小声了，可我还是能听见）说:小贝，姐姐告诉你，妈妈这本书是买给你的，你肯定不喜欢上幼儿园。小孩子的世界太可爱了，非此即彼，从来都是很多单纯和童真。还没有幼儿园概念的小贝很开心地知道终于有一本书是买给他的（因为以前拿回家的书，全部都被霸道的姐姐抢去了，无论多么低幼，桐都会认为那是她的书），兴奋地拿着书跟我说:弟弟的，弟弟的，讲，讲，书，书。

      抱着小宝贝坐在腿上，一只手拿着书，另一只手环着大宝贝，再有大宝贝帮忙翻书，这样幸福的场景在我家每天都会上演，而且一次就至少持续半小时，每天都会有各种孩子们自己从书架上取下的图书，今天的这册《我不要上幼儿园》是从封面开始解读的，桐最近学会了看绘本的出处，看到这是日本的绘本，她很兴奋地抢过书说:日本的绘本我能看懂，我来讲给弟弟听。还真的不夸张，小妞已经会挑选不同国别的书，并且精准抓住了各国绘本的特点。我到看了下，这绘本还真的她是能看懂的，而且多数字她都是认识，就这样她给我们讲故事啦:
弟弟，你看，这个人在做什么？（桐指着封面上的小孩，问小贝。小丫头按照我平时给她讲书的程序开始演绎了）
呜呜呜…（小贝该会用精准的语言说话，但是动作和表演能力极强，双手揉着眼睛，做哭状）
对了，弟弟真棒！（说着，姐姐还不忘在小贝的额头上，用拇指点赞。小贝很开心，大受鼓舞地要求快速开始正文的阅读）
小武哭了，他说不要上幼儿园，因为每天都要跟园长打招呼；小修哭了，她不要上幼儿园，因为她爱吃的杨桃软糖总是没有；小贤哭了，他不要上幼儿园，他在幼儿园的鞋柜是在最下面；四郎哭了，他不要上幼儿园，他在表演的时候总是要被要求使用不喜欢的器乐…

      桐桐声情并茂地给我们演绎了绘本中的各种场景，弟弟也听得入迷，时不时指着书里各种哭脸跟姐姐互动。我假装不理解书里孩子们不要上幼儿园的想法，一次次问桐桐:这是真的吗？孩子们真的会这么想，会这么不喜欢上幼儿园吗？桐桐就是个小大人一样，斩钉截铁地告诉我:是真的，其实很多小朋友都不喜欢上幼儿园，他们都喜欢待在家里。妈妈，你知道吗？前几天，我们班的小漠中午睡醒的时候还哭了，哭着找妈妈。

   其实桐聪明得很，她总是会把自己的事迹挂在别人名下，中午睡醒了哭泣，找妈妈，那是她小班时候常有的事迹，只是她不承认，我也不拆穿，大家和乐融融就好啦。确实每个孩子都会有这么一个阶段，也是必经阶段，包括我们自己小时候哦。