昨天B老师到市里参加颁奖仪式去了。所以，她的课改由男老师来上。这下我挺高兴的。因为喜送公粮的作业比较难，没练好，有点怵。男老师上便没压力了。

班上来了一位新男生，说是从另外一个班调过来的。看个头像初中生，其实只是六年级的学生。我们每人把喜送公粮前面这段拉了一遍，老师帮我们听音。有个地方我平时练的时候就发现老错，我平常也有练这里的，但课堂上拉的时候就邪门地还是卡在这里。真如萨克所言（最近我看了几集萨克讲二胡），有错误的地方就得单练，通常是3倍的倍率。就是你这遍错了，那得练习3遍，练习中如果有两遍错了，就得拉6遍，如果6遍全对了，那这就过了，如果还有3遍是错的，那对不起，得拉9遍。这次课堂上总共单拉了两遍这段，但两次这里都卡了，就是说我至少得练6遍，如果有问题，得翻倍再练。琴上是如此，估计孩子学习中也是这样，我把这个道理讲给妞听，希望她能重视错题本，多进行纠错训练。

课堂上我头一遍拉这段的时候，老师说我揉弦了，让我别用。我不知道我有没揉弦，因为我在盯谱。关于揉弦我挺困惑的。有时老师专门让揉（女老师课上会提醒），有时又不让揉（像现在男老师不让揉）。我现在知道找单个音的时候是不能揉的。拉慢曲子要揉。其它到底什么时候揉就搞不清了（除非盯着老师的手，她揉你就揉，但盯手会影响看谱及弓法）。反正揉弦往均匀度细密度练总是没错的吧，不在曲里体现，那平时单独练练算了。第二遍他让我拉的时候就专门提醒我说“手指别晃”，我就稳定住自己不揉弦，感觉我拉的还不错，因为这遍听完，男老师什么都没有说，一般有问题，他会点出来。

我察觉到新来的男生音准可以，就是拉的轻轻柔柔，像女孩子。如果他贴弦度更实在些会更好，男老师建议这孩子多练空弦。我现在已经注意到了拉空弦的重要性，它直接影响到拉琴的音色。左手指是管音准，右手是管音色的，两手配合提速就是快弓了。我晨练一般练换把，其它有时间就会去琴房拉拉空弦，再揉揉弦，练练颤指等。我觉得练空弦后最大的变化就是贴弦度会有进步，右手会自然下沉一些。我反复听我课上单拉的录音就会发现内弦贴弦度还是弱，本来内弦就比外弦难拉一些。外弦声音干脆明亮，但内弦声音就会暗哑模糊一些。听录音更确定让我加强练习空弦的决心。

开头这段因为不牵涉换把，所以，班里大体上拉的都还不错。拉后面部分的时候就有很多换把。这下单抽的时候问题就多了。新来的男生只拉了一句就被叫停了，音不准。我前面的玺也只是拉了一句，老师说她乱滑一气。凯凯还拉了几句，凯凯的音准其实还可以，老师在盯正他的三指，三指音偏低。凯凯后面的译云换把不行，只拉了一句老师就没让拉了。后面是我，第一句练这个61我可有一阵子了，我希望F调换把61、62、63的换把能通过每天的练习能拉准。但课堂上拉换把的曲子有点紧张，第一句我就感觉好像没到位似的，我重新起头，后面就顺下来好几句，一直拉到了63更远距离换把的时候，3音滑过了点儿，被老师叫停了。然后老师点评我换把滑音太多了。说滑音就像女人的头饰，太多就过了。还说书上没标有滑音的就不要出现滑音。我说这个还控制不了，老师笑笑说多练就好了。我发现男老师和女老师教法不太一样，前面那段有个地方女老师专门教大家滑音，而男老师不让滑。后面换把的地方女老师拉的有些地方也有滑音的，但男老师就不让出现。一个老师一种教法，要求不同。得，底下再练练吧，看能不能控制得好一点儿，减少滑音。

是学习音乐的吗

对，学二胡音乐

我不太懂这些呢。

不太懂

嗯，学了才明白些

我没学时我也不懂啊，呵呵

我对音乐也有兴趣，就是不爱学习

学起来其实挺有意思的

好专业滴说 俺都看不懂

咱们学的不一样，我记得你家孩子学的是键盘乐器嘛，钢琴对不，我们学的是弦乐