从古诗词引出的一段国学记忆

861011qhh 楼主

孩子到三岁的时候，我们进了公立的部队幼儿园，在之前是在国子熟上的。虽然没有国学幼儿园那么多样化，但是老师亲力亲为的手工作品以及创造力让我叹为观止！真心觉得一位优秀的幼师，真是十八般武艺样样精通！说学逗唱，还要有足够的耐心！儿子最近回来都会读的一首诗《寻隐者不遇》。最初听到这几个字的时候，我真没听懂，还特地百度了一下，也许是这首诗记得，但是诗名不熟悉。想想真该提高自己的文化休养:
《寻隐者不遇》
松下问童子，言师采药去；
只在此山中，云深不知处！

楼主的这个话题让我由古诗词想到了国学幼儿园！
儿子从2.5岁的时候上的国子墅幼儿园，这是一个以国学为特色的私立幼儿园，除了每天的常规课程外，国学经典的学习和熏陶是必不可少的。比如:《弟子规》《三字经》以及日常的行为礼仪等等。记得当时他们有个国学课，孩子都穿着学童的服装，每个人年前一个席地而坐的书桌，而且他们的课本都是线装的封面，里面的内容是竖排文字。非常正统！孩子每天早晨去都得和老师鞠躬(说老师早上好)，当然老师也会以同样的方式回敬！孩子每天都会高高兴兴的去！有时候还给老师大大的亲亲，还亲切的称呼老师为妈妈！

不过给我感触最深的还是阅读经典的氛围。每天都是都会给读《弟子规》，而且孩子们一起诵读，都很开心，很有氛围！记住的东西很多，而且一直到现在只要稍加温习，也能朗朗上口！让我更赞赏的是:孩子们不仅知其然，而且知其所以然！遇到一些情境的时候可以恰当的运用《弟子规》。比如，儿子的爷爷有时候应酬会喝醉，儿子义义正言辞的教育起来:饮酒醉，最为丑！再比如:儿子很喜欢车，家里的车特别多，但是看到别人不一样的车都会很喜欢。有一次楼下的一辆拖车在外面扔着。我拿回去了，目的其实是让他看看常年扔在外很脏，不用再挂念！但是儿子看到我拿回来了，随即说了一句:借人物须明求，倘不问即为偷！一句话说的我不知道怎么应对了！这就是古典的魅力！让孩子们铭记一生吧！