随着《中国诗词大会》的热播和大家对于节目的肯定，反映当代中国人的心灵仍然渴望古典诗词的甘霖以及对中华传统文化的热爱。那么古诗，作为其中重要的一部分，也是孩子们进行国学启蒙的第一步。孩子小的时候，我们会给他读上几首耳熟能详的古诗，等他大一点会自己点读着故事收听，孩子的记忆力好，自然对听过的诗歌有些印象，甚至倒背如流。然而，他真的能理解诗句的意思吗？答案是否定的。所以，我们的确需要这方面的书籍来帮助孩子理解诗句，从心底真正地爱上古诗。

   感谢宝宝地带和北京紫云文心图书有限公司提供的试读机会，让我有幸得到这本《给孩子们说古诗——02少年游》。这本书一共介绍60首经典古诗，在篇目的选择上，既保证古诗作品本身的经典性，又考虑到孩子们的理解能力和兴趣点，由浅入深地引导孩子一步步走进古诗的世界。绝美的诗，再加上作者若虹妈妈倾情说诗，搭配富有亲和力的声音，真是太棒的读物了！

   书的封底扫码，即可看到全书的目录，想听哪首诗听哪首，书的每一页还都配有二维码可以扫描当前古诗，听到来自作者若虹妈妈亲切、形象的讲解，真是很贴心呢。

   每首诗分四个部分，第一部分告诉孩子们这首诗的背景知识；第二部分是古诗原文；第三部分是重点词句，尤其对诗中出现的重点、难点字词，特别是多音字的标注和理解；最后一部分是赏析，从多角度解析这首诗，让孩子们充分领略古诗的魅力。再加上根据每首诗的意境所创作的精美插图，孩子们既能学习古诗，又能学习到相关的古代文化常识，并在潜移默化中接受诗意和国画的熏陶，真是“诗中有画，画中有诗”啊。

   孩子拿到书，随便翻看，一眼就看到了他熟悉的《早发白帝城》。然后我们接连给孩子听了几首当下应景儿的关于春天的诗，比如：《春夜喜雨》，《春日》，《江畔独步寻花》，好听的诗，配上好看的画，真是一种享受啊。看着书和窗外，现在到处都是一片桃花红了的美景，我和孩子的心情自然是极好的！我指着窗外的桃花问孩子，“可爱深红爱浅红”？孩子说，“都爱”。你说他这是理解诗词的意思了不？答案是肯定的。《春日》的作者朱熹，孩子还算比较熟悉，因为刚去了熹园，所以知道朱子这个敬称，而且他还指着画面说出了白墙黛瓦的徽式建筑。

   在比如，这首《塞下曲》中的单于，得亏有标注啊，才唤醒了我记忆深处的认识，单这个字除了读dān  shàn还读chán，单于是中国古代匈奴君主的称号，书中也有解释。还有这首《莲花坞》中的重点词句中提到，洲的意思和《关雎》中“在河之洲”的意思相同，都是水中的陆地。上网看了一下，诗经中《关雎》的选段，正是出自本套书的第一本《给孩子们说古诗——01踏歌声》，足可见，作者选诗以及对词句理解的关联性和融会贯通，才这样信手捏来吧？我想，这应该是我遇到的最好的古诗书籍，在这里推荐给地带的亲们。