读书时，我的成绩是不错的，作文能力也只能说混得过去。

在小学的时候，我的作文还是比较有局限性，而且老师出的题也不切实际。没有实际经历的作文，只能瞎掰。记得有一次，书里有个作文要求，写自己种蓖麻花的经历。这个是什么东西我们都不知道，我们那里没有。刚好我们买的作文辅导书里有好几篇写这个的作文。于是有了我第一次也是唯一一次抄书的作业，在好几篇里东拼西凑地写出来一篇作文。而我一个好友跟我想法一样，竟然做出了跟我差不多的作文。我们两个还是班长呢！不过那次还是给我们蒙混过关了。

还记得六年级一次的作文，老师带我们去参观水库。这次是实地考察后要写的作文。我们的作文交上去了，给老师批评，全都写得平淡无奇，没有感情色彩。然后老师举例子，说可以可以怎么写路上的见闻和感受，可以怎么怎么说。她大概就说出一篇生动的游记出来。我记性好，把老师说的都组织起来，写了重交上去。老师竟然很惊喜，在班里读了我的那篇作文。不过我的内心好复杂！

初中时，老师为了提高我们的作文水平，要求我们写周记。那时每次的周记都很痛苦，而且经常得个“良”，根本写不出什么。有一年暑假，我根本没写周记，到开学前就好就着急了，按周数得写八九篇周记呢！于是开学前有一天，我静下心来专门写周记。这临时抱佛脚，倒写得非常顺，就把暑假发生的事写了下来。结果这几篇周记，竟然得了好几个“优”！此后，我的周记得“优”的次数越来越多了。

高中时，老师要求我们写一篇小说。我写了一篇小说，得到老师的评价比较高，同学们也觉得好。好像是叫《一盏灯》。其实那是我写的一个邻居的故事，她的儿子儿媳不孝顺，老人孤独而终的故事。以这个故事为主线，我加了一些想象力，没想到就写得好了！

那时我感觉只要我多看课外书，作业就写得顺一点，而且需要有生活的经历。这两相结合，作文就可以顺畅很多。我最喜欢老师的评价就是:行文如流水！

作文越来越棒了

我以前写作文还可以，就是有的时候会写偏题

还能写小说，厉害啊。

我以前也要写周记

写作文有时候也需要灵感

写周记的习惯坚持下来也是很不错的。

我都没写过小说哟