教孩子保持个性又轻松融入集体——《小狼孩史蒂夫》

六六小不点楼主

《小狼孩史蒂夫》，看到这本书的封面就让人充满了好奇和期待。不用说,这个蹲在校车顶上狼嚎的小男孩就是狼孩史蒂夫了。看看校车里小朋友们各种或惊吓或惊诧的表情，以及狼爸狼妈无奈的神情，就知道这个小狼孩是多么地调皮捣蛋了。
被狼养大的史蒂夫保持着人类的特征，又有着难驯的狼性，十足的一个野孩子。精力旺盛的小狼孩，也是极尽调皮捣蛋之能，他喜欢和狼摔跤，喜欢像狼一样猎捕小动物，更喜欢偷偷地躲在树林里惊吓露营的人........

真是一个让人头疼的小家伙啊！
这样一个在狼穴里长大，貌似天不怕地不怕的小捣蛋，居然也会非常害怕上学。狼妈妈真是费了好大的劲儿，绕了好大弯子的路才把史蒂夫送到公交站。
绘本通过细腻独特的插画生动形象地描绘了史蒂夫对于上学这件事的恐惧和不情愿。

毕竟，对于一个小狼孩来说，融入人类集体实在是太难了！就好比一个从小没有离开过妈妈的孩子突然要独自一个人去陌生的世界闯荡一样。
面对史蒂夫的紧张和不安，狼妈妈非常温柔地安慰史蒂夫，让他安心做自己就好。就这样，满脸忧郁和担心的史蒂夫坐上了人类学校的校车。
作为一个异类，面对崭新的社会和陌生的群体，史蒂夫无所适从。他牢记狼妈妈的话，尽情地释放着自己的野性：蹲到课桌上不停地狼嚎、撕碎了走廊里的横幅和墙上的海报、突然从高处扑向其他孩子、往每个人身上放跳蚤........

一天下来，史蒂夫把整个学校搅的鸡犬不宁。史蒂夫的存在，简直是老师和同学们的噩梦和灾难！
可想而知，大家是有多么讨厌史蒂夫。第一天放学回来，史蒂夫满脸沮丧地带回了老师写给狼妈妈的信。
看到老师的反馈，狼妈妈并没有责备史蒂夫，而是先肯定史蒂夫做好了自己，接着又劝告史蒂夫要学会和别人和平相处。
可是，第二天，史蒂夫的行为却更加地匪夷所思。他居然吃了同学的作业本，把老师的笔记本埋到了地下，他甚至还喝了马桶里的水.........

OH,my god! 看到这里，看书的我们都受不了了。这样的孩子真是没有人能够忍受啊！
于是，放学后梅老师专门来做了一次家访，对此，史蒂夫也深感自责，很是苦恼。这一次狼妈妈依然像之前一样，没有打骂也没有指责，而是继续温和地劝慰史蒂夫，鼓励他去努力适应新的环境。

多么善解人意的狼妈妈啊！现实中遇到这样的情况，一般的家长大都会恨铁不成钢，不是指责就是打骂孩子，后果只能让孩子更加难以适应新环境，或者从此失去了个性，埋没在人群里。

于是，在狼妈妈的安慰和鼓励下，史蒂夫又去上学了。这一次，他没有再给大家惹麻烦，而是利用自己的灵敏的嗅觉，帮助大家找到了失踪的宠物鼠。
史蒂夫通过自己的行动，获得了大家的接纳，收获了友谊。原来，‘无恶不作’的小狼孩，也可以这么有集体荣誉感，这么热心帮助大家。

老师和同学们的宽容和友爱，也让史蒂夫彻底明白了狼妈妈的话。
史蒂夫开始尝试更多的方法融入集体，他把自己爱嗥叫的本能释放在了音乐课上，把爱玩土的个性施展在了劳动课上，他还学会了优雅地吃午饭........

当再次放学回家的时候，史蒂夫带回的不再是老师的批评信，而是表扬信。史蒂夫很开心，狼妈妈也很自豪。
同学们也被史蒂夫所感染和改变，甚至学着像他一样狼嚎.......多么开心的结局！
通过图书封底一幅幅插画，可以知晓后续的故事：史蒂夫开心快乐地和老师和同学们友好相处，甚至还竞选了班长，并以A+的学习成绩顺利毕业。
他是十足的狼孩，和狼一起生活成长；同时，他又通过自己的努力融入到了人类集体，收获了友谊和肯定。

绘本通过比喻的手法，生动幽默地描述了一场关于‘教养’的寓言。
作者独特的构思和幽默细腻的画风，让人耳目一新，读读之难忘。
绘本所要表达的主题和教育理念也非常贴近现实生活，值得我们做家长的深思和感悟。
书中的狼孩史蒂夫，在现实中都能找到相似的影子，我家宝贝就有很多地方跟史蒂夫相似。作为妈妈，面对这样一个‘小狼孩’，都会头痛无比。

书中的狼妈妈不否定，不抑制，面对压力也不会急功近利地去给孩子施压，而是尊重孩子个性的发展，同时耐心引导孩子学会慢慢适应新的环境。正因为如此，狼孩史蒂夫才得以快速融入人类集体，并以优异的表现成长为一个自信快乐的‘社会人’。
书中的狼妈妈的做法和教育态度，实在太值得我学习了！每个孩子因为天性和成长环境的不同，都是各有特色。第一次离开父母，进入一个陌生的环境，都会多多少少产生担忧和逃避的心理。尤其是个性比较张扬，调皮多动的男孩子，最让家长头疼，也最难以融入集体，为老师和同学所接纳。这个时候，孩子最需要的就是家长的鼓励和安慰。

乖巧的孩子大家都喜欢，但是为了迎合老师和家长的要求，而生生磨去个性的乖巧，却是一种无声的‘痛’！尊重孩子个性的自由发展，才能让孩子真正拥有健康快乐的童年。
而坚持个性和融入集体并不冲突，狼孩史蒂夫的故事完美地说明了这一点。
《小狼孩史蒂夫》，不仅仅是写给孩子的绘本，更是写给大人的‘教养’寓言！