《帮帮忙》这个绘本，出自瑞典的一对姐妹童书作家，阿妮卡.托雷和玛利亚.尼尔松.托雷，为了迎接她们宝宝的出生，两姐妹一起创作了本系列图书。分别讲诉了六个孩子起床、入睡、吃饭等日常生活的小细节，这些小细节简单可爱，却又都是宝宝不得不学会的成长技能。

  这套书的每幅画中，虽然主画面都留给了孩子，但是父母呵护陪伴的身影无处不在，他们总是以部分身影出现在画面中，不断回应孩子的问题和需求，让阅读的孩子看到爸爸妈妈的存在。给予孩子亲情的依托。

在《帮帮忙！》这个绘本故事中，妈妈巧妙利用整理客厅的机会，让伊伊用玩的方式参与家务。伊伊先用自己的小脚去穿大靴子，表现幼小孩子特别喜欢取用大人的生活物品、模仿大人行为的童心。接着，他把长围巾一股脑儿地塞进大靴子，这是孩子在玩，也是在探究学习。因为有了靴子可以装进小脚的经验，才会有靴子装围巾的游戏过程。此时，妈妈非常理解孩子的行为，把孩子的游戏视为学习整理的过程。日常生活中，孩子有很多游戏的机会，我们可以利用游戏，鼓励孩子学习整理自己的物品，从小事中形成良好的行为习惯。

  面对现在的网络时代，有些孩子可能会提前接触IPD等电子产品，但是家长还是要与孩子多沟通，像识别汉字等学习如果通过看书或用识字卡等，家长可以和孩子一起丰富学习过程，例如学习“口”字时，还可以引导孩子加上一笔变成什么字，孩子想出来时可以鼓励孩子：“这都是你动脑思考带来的结果，祝贺它给你带来的快乐，相信你通过多看书、多思考会认得更多的字。”家长的一句话带来的效果和仅仅按一下按钮就换来“答对了或答错了”的效果是无法比拟的。不管在什么情况下，父母和孩子相处时，不仅要有尊重孩子游戏需要的意识，还要有和孩子共玩的行动，玩的内容和方式可以从孩子的自然生活和游戏状态中提取。同时还要保留孩子的天性。对于三岁前的孩子来说，生活、游戏、学习难分难解，我们只有注意三者结合，才能促成孩子在自然状态下健康成长。