写好日记，宝贝终身受益

勤奋李沉舟楼主

　　自从10月份起，学校鼓励学生写日记。于是阿不哥也跃跃欲试，想尝试一把。为了支持宝贝的学习，并督促他坚持下去，我和阿不哥一起动手，一起动笔。

　　想起我上小学的时候，最头痛的事情就是动手动笔写作文，感觉没事可写，没词可用。现在想起来，其实也就是因为缺少写作的素材和灵感。

　　日记作为一个日常点滴的积累，是一个素材的储备和训练的过程，也是一个灵感萌发的源泉。亲身的经历，实在的感受，发生在身边的人和事，所见、所闻、所感，包括不经意间的一个idea，哪怕是一个瞬间的念头，都能留下一个美好的记忆。过去的时间，流逝的岁月正是在这不经意的瞬间变得让人难以忘怀。循着已经度过的每一分每一秒每一时，日复一日，用笔和纸挽留住宝贝的成长足迹，这样做记录值得去做，是非常有必要有意义去的一件事。

　　阿不哥虽然刚上二年级，掌握的词汇量有限，可他有自己的想法，只要适当地加以引导，就能激发出他的写作冲动。比如今天上课受到老师表扬或批评，是因为什么，要写下来；今天课上听到了别人什么新鲜有趣的事情，要写下来；和同学之间，和老师之间，产生了什么有意思的火花，要写下来；比方说，爸爸晚接他放学，又马上返回单位，阿不哥独自在家的感觉，要写下来；妈妈把阿不哥接到了单位，陪着大人一起上班的感觉，要写下来……

　　只要阿不哥自己认为，今天发生的哪些人和事想要记住，能让自己回味，就要写下来。总之，凡是已经发生过的，经过思考的，有感受的，都是日记的由头。

　　不过，头脑中有想法是一回事，真正落到笔头上又是一回事。和说话组织语言一样，写作同样要组织文字。表达是一种能力，也是靠不断学习逐渐积累起来的。尽管生字太多，有许多话会说不会写，不过阿不哥还是有他自己的一套办法，就是写拼音，还有更厉害的就是，用同音字替换，把不会的词用会的字代替，这倒是省事，却也生出了一些妙趣横生的点睛之笔。因为他用的错字、别字还是需要纠正的。

　　因此，家长的引导也是必不可少的，要帮助他调整颠倒的语序，校对错字别字，对简单的语句稍加润色，教他有效地运用成语，即便是流水账，只要文字顺畅、段落清晰、通顺达意就很不错了。