本人读书不多，不怕大家笑话，《呼兰河传》我没有听过，更没读过，初次知道有书是在群里学校给学生拉的五年级书单中，霎时觉得现在的学生真是了不得啊，这么小就读这么多书。这次看到有这套书的试读，看介绍适合3岁以后，我是很兴奋的，终于有机会跟孩子一起读一读它了。在此谢谢歪歪兔童书馆，谢谢宝宝地带。

温情流淌。这套书跟学校书单中的不是一个版本，这个是绘本版，所以小朋友也是可以读懂的。我收到的是《跟祖父学念诗》，精美的插图，配上暖暖的文字，一下子就把我带到了儿时，跟着文中的小主人公一起，陪着爷爷念起了诗，吃那些好吃的，跟爷爷撒娇，玩耍……一阵暖流入体，随着文字儿时的记忆被不断拉近眼前。

这本书对我来说，是一种对亲情的重温，不光会想起与爷爷奶奶相处的快乐时光，也会想起与爸爸妈妈在一起的时光，都有一种写篇文字重温的冲动。对于小麦这些小朋友来说，好似是在读别人的故事，但也能从中找到自己的影子，像是在写自己的故事。

情感共鸣。小麦自小也是跟爷爷奶奶的，爷爷平时就会交小麦念诗，爷爷常常夸小家伙记得快，读两遍就会念了，所以小家伙就更喜欢让爷爷教她念诗，给她讲故事。不管什么时候都是隔代亲，见着绘本中小主人公与爷爷的相处模式，再看看现实中，袓孙之间的相处几乎是一模一样的，爷爷奶奶宠着，但也不能失去原则，孙子有事没事给爷爷奶奶撒个娇，骑个大马这都是常有的事。

兴趣启发。书中在袓父教小主人公读诗的过程中，涉及到好几首诗，有祖父解释，也有小主人公对诗的曲意的理解，尤其是小主人公对诗的理解上，突然发觉，诗竟然也这么有意思，也可以这么有趣的来解说，尽管不对，但也不防是孩子对诗发起兴趣的一种方式，家长不要去干涉。也许我之前太正了，要求小麦对一切知识都要正确的理解，然而这样失去了一些乐趣，弄得小爱伙有点拘束，看完绘本后，恍然大悟，以后对小麦不会要求太高，有点乐趣，可以效果会更好。

其实只要细读绘本，我们还可以从中收获更多，比如小主人公的生活习惯，每天早上读诗，就像我们每晚都要讲睡前故事是一样的，最让我难忘的还是书中对诗的一个解说，让我觉得学读诗是一件很好玩，很美好的事情，希望小麦也能从此爱上读诗。