《通往幸福的教育》：帮助孩子发现自己的生命价值

齐齐10 楼主

为了让孩子能够过上“幸福”的生活，现在的家长非同寻常地重视孩子的教育问题，从孩子还在妈妈肚子里的时候就开始进行胎教；出生没多久就送去早教；到了三岁又往好的幼儿园送，期间各种兴趣班让周末无比充实；当孩子步入小学前，早已为他物色到好学校，但上好学校是要有代价的，学区房的市场价格，真是水涨船高……但是家长为给孩子铺路，都是相当“拼命”的，因为他们普遍认为，占据了优质的教育资源，孩子就能平步青云，上好的初中、高中、大学，之后找到好工作成家立业，然后过上幸福的生活！

这种想法非常完美，但是这个逻辑只是家长的一厢情愿，在孩子的成长过程中面临着诸多的岔道口，这里说的“岔道口”就是人生观、世界观、价值观建立的关键节点，不是说孩子接受了所谓的“好”学校的教育，就能通往幸福。如果光会有高智商，只能说明会读书，读书只是教育的一个分支，对于孩子而言，能够过上幸福的生活，要学习的远非是知识层面的内容，还得有情商、财商、胆商、逆商等方面的内容。虽然我明白这些道理，但由于缺乏一个坚定的育儿方向，面对孩子的教育问题有时选择的答案也就是“随大流”。

幸好在遇到了三川玲、白滔滔合著地这本《通往幸福的教育》的育儿书，这不是一本“随大流”的育儿理论的书籍，而是一本引领家长们进行深入思考的书籍。全书分为四个章节：“教育的光芒”、“成长的思考”、“学习的秘密”、“教养的方式”，由抽象到具体，深刻地剖析了中国家庭教育与学校应试教育出现的种种异象，解读了中国家长最关心的100 个问题。作者是真正地站在“教育”的立场上来探讨问题，为各位家长指点迷津。

我个人最为触动的就是作者认为“ 中国的教育少了一门课”对孩子进行的生命教育教育。这个观点确实令人深思，因为现在的孩子从小就被戴上了“好好学习”的紧箍咒，可以说除了学习，还是学习，他们都不知道，除了学习还能做些什么有意义的事，他们自理能力差，唯我独尊，缺乏人际交往的方式，感觉无法独立生存。所以，作者指出我们的孩子应该学会自己主导生命，并且在教育中慢慢发现自己生命价值。

“教育即使生活”在作者看来“教育，应该来源于我们对真、善、美的渴求，应该尊重每一个孩子的个性，而不是让孩子处在对优胜劣汰、残酷竞争的焦虑和不安全感之中。”这点我非常赞同，但家长们更关注的课题是：给孩子怎样的教育才算是好的呢？说到底好的教育就是符合孩子发展的自然规律，让孩子遵循自己的兴趣爱好，追求自己的个性，健康正常地成长，如果各位家长在育儿中能够正视这些问题，那么我们的孩子就是在幸福的教育轨道上成长！

附上书的插页