《与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙故事》（四部曲）之《森林时光》试读

这本书收到真的很久了，一直都没有交阅读报告，原因很多，这本书还没有到我家孩子阅读的时候，他还不会阅读，刚好我教的一年级学生也不怎么认识字，于是这本书就一直是自己再看，看着看着， 不知道是交自己的读书报告，还是孩子的阅读报告，于是搁置了，这一搁置就忘记了，这几天一直在准备一个关于阅读的讲座，于是就开始找资料，昨晚和很多的宝爸宝妈们一起分享这个阅读的过程，我也就讲到了这个宝宝地带，于是我就想起这个事情，来地带一看，我居然还是黑户，真的是太对不起自己了，于是就马上请孩子来读书，孩子真的很喜欢这本书。

这本书的书面很清新，很小鲜肉的感觉，孩子们一看到就说这书怎么那么有意思。在这本书中，讲述的是美加和哥哥还有小狗露露以及其他小伙伴在森林游玩的场景。从阳光明媚的早春到烈日炎炎的盛夏，从丰收的秋天到白雪皑皑的冬天，一年四季，每个季节都有与众不同的风景，每一处风景都留下了深刻的印象，一年四季不同风景的介绍就让孩子流连忘返。而美加和哥哥也从这茂密美丽的森林中感受到了它的神奇之处，认识了很多不一样的生物，这些生物让孩子们很兴奋，于是内心也更加坚定了保护森林的决心。后来，人们为了生活来源而打算砍掉森林里的树建一个巨大的高尔夫球场。虽然美加想联合大家阻止对森林的伤害，可然而就仅仅是一个孩子，最后失败了，不过幸运的是并不是全部的树会被砍掉。在不能得到所有需求的时候，我们应该从另一方面思考，虽然美加感到无法接受，但是在后来在森林里看鸟时发现原来生物之间是很有意思，她又觉得生活很有意思，有了光明的感觉。

这本书给人很大的触动，有时候我们做不到，但是可以尝试去做，因为没有尝试就永远都不会成功，有时如果尝试了，但还是失败了，这个时候孩子所呈现出来的感觉又是不一样了，努力过我们才不会放弃，这就是勇敢的源泉吧！教会孩子什么最重要？我不知道，但是勇敢必须是我们要教会孩子的。

大自然赋予我们什么，我们需要思考，我们得到了什么？