这两天陪彤彤进行亲子阅读的书目是《活了100万次的猫》。没想到3、4个月前彤彤一点也不感兴趣的书，现在居然一天让我读了10几20遍。重新码放被彤彤翻得凌乱不堪的绘本时，彤彤从书堆里把它拖出来拎到我面前，饶有兴致听我讲着，每次讲完一遍，彤彤就会自问自答的说：“还听吗？……还听！”。好吧，人家有这个需求咱就满足，她追着我读，总比我追着她读强。
        彤彤对其中“孤独老太太的猫”那段特别有兴趣，总是翻来覆去的让我读那一页，我试探着翻了几次页，她都会说着“讲老太太”，然后，又给我翻回到那页。于是我放弃了，好吧，咱就看这一页。
        “有一回，猫是一个孤独老太太的猫。猫讨厌什么老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着死了的猫，哭了一整天。老太太把猫埋到了院子的树底下。”
       
        真搞不懂，这段内容为什么这么吸引彤彤，一边念，一边心里默默的说：不光猫讨厌什么老太太，照彤彤这么让我重复着念法，我也非常讨厌这个老太太。心里想，脸上还不能表现出来，相当耐心、声情并茂的重复着读这几句话，生怕打击了彤彤阅读积极性。
        崩溃的是，原来睡觉前都是点歌的彤彤，这两天居然开始点故事了，不过彤彤只点一个故事，那就是“讲老太太”。好吧，咱们将老太太进行到底啊！！这段故事，妈妈不用书了完全脱稿。
        今天中午吃饭的时候，彤彤突然又要求讲老太太，我边吃饭边敷衍的又开始讲那个故事，“有一回，猫是一老太太的猫…………”“gu du”彤彤说，“啊？什么gu du”我问，“gu du老太太”，“哦”我恍然大悟，原来我少说了一个词，“你是要我说，有一回，猫是一个孤独老太太的猫，对吧？！”我特意加重了孤独这个词，“恩”彤彤点点头，然后，彤彤指着她刚刚喝完汤的碗说：“咕嘟咕嘟，喝完哪！”
        哎呀，和着彤彤一直认为“孤独 = 咕嘟”。我怎么从没发现这两个词是同音呢？！感叹一下，孩子的想法真是让大人摸不着头脑呀。借用一下《让子弹飞》里的一句经典台词，略加篡改：不急，让想法再飞一会儿。区别在于，人家神枪手是指哪儿打哪儿，我家彤彤的想法满天飞，只好是打哪儿指哪儿了。

这谁家宝这么有意思哈哈

不急，让想法再飞一会儿

呵呵，有意思

呵呵，真有趣